Интегративный подход в преподавании психологии. Учебное пособие. Н. У. Заиченко

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ познания психологической науки диалогичен, поскольку и предмет познания, и познающая сторона – активный субъект, имеющий своеобразие, которое проецируется и на предмет познания. Диалог в силу своей специфичности не позволяет отождествлять объективные знания с индивидуальным своеобразием познания и развития и способствует подлинности, и историчности знаний, что позволяет избежать самозамыкания субъекта на себе.

      4. Процесс познания психологии историчен, поскольку объект познания проявляет активность, и пока мы анализируем факт или явление, в объекте происходят изменения, и потому психологи всегда анализируют некую живую психологическую реальность в ретроспективе. Здесь уместно вспомнить В. М. Бехтерева, который говорил, что каждый миг своего бытия мы имеем дело с вечно живой, постоянно изменяющейся материей.

      5. Процесс познания психологической науки детерминирован своеобразием профессионального мышления. Психологическое познание принципиально гетерогенно и предполагает наличие всей палитры мышления: научно-теоретическое, понятийно-знаковое, логическое, а также символическое, интуитивное, свойственное гуманитарной культуре. Символическое мышление включает необходимость сочетания абстрактно-логического, образного и наглядно-действенного мышления, а также развитого воображения, созерцания, которое основано на символизации и интерпретации символов, с помощью чего психолог проникает в области бессознательного. Оно характеризуется способностью интерпретировать и порождать символы, которые неразрывно связаны с эмоционально-чувственным опытом людей.

      6. Процесс познания психологии оказывает значительное воздействие на становление мироощущения человека, проявляющееся в своеобразии участия в продуктивной профессиональной деятельности, в культурной и общественной жизни общества. Поскольку в его основе развитие символического сознания. По мнению философов, символическое сознание – особая реальность внутреннего мира человека, детерминирующая своеобразие гуманитарного познания, индивидуальное или коллективное мироощущение и миропонимание, которое далеко не всегда осознаваемо и определяемо рациональной логикой.

      7. В процессе психологического познания существует опасность дегуманизации жизнедеятельности человека. Изучая бессознательную сферу, мы открываем каналы воздействия на человека, которые активно используют представители прикладных наук. Так сегодня активно развивается применение суггестивных методов в обучении и практической деятельности (НЛП, гипнотическое внушение), важно знать, что применение подобных технологий возможно при высокой нравственности специалиста и в случаях, когда сам человек выйти за пределы проблемы не в состоянии.

      Симбиоз признаков и особенностей психологического знания позволяет считать, что психология является областью гуманитарного познания.

      1.2.2. Специфические особенности психологических знаний

      В преподавании психологии есть свои СКАЧАТЬ