Технологии формирования студенческой молодежи как инновационной группы в условиях политической модернизации современной России. Наталья Сергеевна Черных

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ одним их основных «заказчиков» государственной политики на федеральном и региональном уровне, сформированные студенческие инновационные группы включаются в политическую систему, а также в модернизационные преобразования в качестве институционального субъекта политического процесса с присущими только ей чертами.

      Во-первых, для студенческой молодежи характерна известная степень маргинальности и связанная с этим высокая социально-политическая мобильность. Данные свойства помогают молодым людям чутко реагировать на незначительные трансформации в социально-политическом пространстве, быстро улавливать новые тенденции в социокультурной среде, что ведет за собой возможность активного создания нововведений⁵².

      Во-вторых, важным условием в становлении инновационного потенциала студенчества является сложная структура мотивов. «Модель мотивационной сферы личности студентов представляет собой динамическую систему побудительных сил, мобилизующих студентов на успешное овладение учебно-профессиональной и профессиональной деятельностью в вузе, в ходе обучения на различных курсах и эффективную коммуникацию с профессорско-преподавательским составом, другими студентами и представителями профессионального сообщества»⁵³. Е.А. Ларина полагает, что мотивационная сфера студента состоит из трех компонентов: учебно-профессиональной (ориентация на получение новых знаний, стремление к самообразованию), профессиональной (работа по специальности в процессе учебы в вузе, членство в профессиональных студенческих сообществах), коммуникативной (активное участие в научных и досуговых мероприятиях вуза). Исследователь отмечает, что общими для всех направлений студентов являются такие мотивы, как стремление к высокооплачиваемой работе, желание добиться уважение окружающих, наличие тенденции к принятию борьбы и стремление достичь общественной полезности.

      В-третьих, особую значимость приобретает готовность студентов к плюрализму мнений, критическому осмыслению. «Способность к признанию разных точек зрения при наличии индивидуально – своеобразного видения мира выступает основой инновационного поиска, генерации, интеграции идей»⁵⁴. Малочисленный личный и профессиональный опыт является преимуществом студенческой молодежи в процессе формирования нововведений.

      В-четвертых, мобилизационным фактором инновационной деятельности студенчества является групповая работа. В результате постоянной необходимости обмена мнениями в группе, происходит осмысление своих собственных личных и профессиональных проблем, что позволяет в процессе их обсуждения повышать активность каждого. «Групповое сотрудничество, командное соперничество, мозговые штурмы, деловые игры и т. д. – это те формы взаимодействия, которые при продуманной целенаправленной организации воспитывают творчество, ответственность, индивидуальность»⁵⁵.

      В-пятых, СКАЧАТЬ