Организация психологических служб. Учебное пособие. И. В. Васильева

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику, основы дефектологии, психотерапии, сексологию, психогигиену, психологию труда, психологическое консультирование.

      3.3. Правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

      3.4. Порядок оказания первой медицинской помощи.

      3.5. Порядок действий в экстремальной ситуации.

      4. Права

      4.1. Продолжительность очередного отпуска – 42 календарных дня.

      4.2. Продолжительность рабочей недели – 36 часов.

      4.3. Имеет права, предусмотренные Трудовым кодексом РФ.

      5. Ответственность

      Несет ответственность за выполнение всех обязанностей, возложенных настоящей инструкцией.

      § 2. Психологическая служба в школе

      В. Э. Пахальян указывает (2002) на то, что в нашей стране сложилось несколько моделей психологических служб в системе образования. Это модели: 1) сопровождения; 2) поддержки образования; 3) обеспечения учебно-воспитательного процесса в школе; 4) содействия; 5) психологического здоровья.

      «Сопровождение – это система профессиональной деятельности психолога, направленной на создание социально-психологических условий для успешного обучения и психологического развития ребенка в ситуациях школьного взаимодействия» [Битянова, с. 20].

      Поддержка образования – это опора на новые методы и формы организации учебно-воспитательного процесса; разработка научно обоснованных концепций и программ обучения; междисциплинарное проектирование новых детоцентрических моделей содержания образования; создание принципиально новых моделей подготовки самих психологов; создание эффективных форм психологической подготовки, переподготовки и повышения квалификации учителя [Рубцов].

      Обеспечение учебно-воспитательного процесса в школе – организация, построение и проведение этого процесса на основе современных психолого-педагогических теорий воспитания и развития личности учащихся.

      Содействие администрации и педагогическим коллективам образовательных учреждений в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся, воспитанников и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся, воспитанников, их родителей (законных представителей), педагогических работников и других участников образовательного процесса. Создаваемая социальная ситуация должна способствовать присвоению учащимися просоциальных качеств, эффективной адаптации в социуме и раскрытию индивидуальных склонностей и интересов.

      Существует модель психологической службы, ориентированной на психологическое здоровье личности ребенка в образовательном пространстве.

      Принципами психологической службы в образовании являются: гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, СКАЧАТЬ