Методология психолого-педагогических исследований: учебное пособие. Людмила Андреевна Шипилина

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ системы, в свою очередь, могут быть разделены по специфике содержания:

      а) технические;

      б) технологические;

      в) информационные;

      г) социальные;

      д) экономические.

      По объективности существования системы могут быть:

      а) материальными (существующими объективно, независимо от сознания человека);

      б) идеальными (сконструированными в сознании человека в виде гипотез, образов, представлений).

      Системы различаются по степени связи с окружающей средой и могут быть:

      а) открытыми;

      б) относительно обособленными;

      в) закрытыми;

      г) изолированными.

      Уточним, не существует закрытых или изолированных систем и вместе с тем каждая система является, как минимум, относительно обособленной.

      По зависимости от времени различают системы:

      а) статические, параметры которых не зависят от времени. Реально статических систем не существует;

      б) динамические – их параметры связаны со временем.

      По обусловленности действия системы бывают:

      а) детерминированными; в таких системах одной и той же причине всегда соответствует четкий, строгий, однозначный результат;

      б) вероятностными.; в системах такого типа одной и той же причине, в одних и тех же условиях может соответствовать один из нескольких возможных результатов. Примерами вероятностной системы являются система образования, образовательное учреждение, школьный класс и т. п., поскольку эти системы, в свою очередь, еще являются системами открытыми.

      Системы различаются еще по месту в иерархии систем:

      а) суперсистемы или метасистемы;

      б) большие системы;

      в) подсистемы;

      г) элементы.

      Системы могут быть классифицированы и множеством других способов, в зависимости от целей, условий и задач исследования.

      При исследовании процессов, происходящих в образовании, весьма привлекательно и эффективно использовать понятия больших систем. В них совершенно необязательно наличие большого числа элементов и связей между ними. Вместе с тем, с исследовательской, познавательной точки зрения, необходимо отметить качественные, принципиальные различия между системами и большими системами.

      В зависимости от цели исследования могут выделяться самые разнообразные большие системы с различными качествами.

      Большие системы – это такие системы, которые могут быть представлены совокупностью подсистем постоянно уменьшающегося уровня сложности вплоть до элементарных подсистем, выполняющих в рамках данной большой системы базовые элементарные функции.

      Процесс представления больших систем в виде иерархии подсистем называется декомпозицией.

СКАЧАТЬ