Дошколёнок – первоклассник. Часть 1. Заряна и Нина Некрасовы

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ Так что качественное общение, и качественные занятия можно всегда и везде проводить, просто стоит сделать их игровыми.

      Глава 2

      Объединяем теорию с практикой

      Вообще-то треугольник в науках называется «пирамида»

      (из собственных наблюдений барышни четырёх с половиной лет)

      Соединить теорию с практикой даже школьникам удаётся не всем (что уж говорить о дошколятах). Спросите школьника, физику изучающего: есть ли у вас на кухне рычаг. Спорим: ответит «нет» (позабыв про ножницы, про открывалку и массу других бытовых вещей). Странное дело: знания есть, а использовать в деле многие дети их не умеют. Летом на даче предложите ребёнку воевать с сорняками. И даже если ваше чудо очень сознательно отнесётся к такому заданию, вы, скорее всего, увидите: срывает сорняк, рубит тяпкой или лопатой, а корневище оставляет в земле (или бросает рядышком, или в землю закапывает). А ведь по ботанике школьники изучали, что корневище – это такой стебель видоизменённый, и на нём имеются почки, и при первой возможности они вновь прорастут.

      Не надо на школу надеяться, помогайте ребёнку почаще совершать вот такой «перевод» – от теории к практике.

      Сахар, соль и пословица

      Ужин. Ставлю перед деткой тарелку с кашей. Она макает туда ложку, вытаскивает, облизывает и говорит: «Дай соли, пожааал-ста».

      Думаю: «Несолёная каша? Вроде солила». Но соли даю. Целую банку, как дочка потребовала.

      И – следующая картинка: дочь моя деловито черпает полную ложку (десертную!) соли и высыпает в кашу. «Как интересно, – думаю, – но зачем?». Ладно, дальше смотрю.

      Дочка кашу размешивает, пробует. Снова загребает из баночки соли и – снова в несчастную кашу. Пробует, кривится. Сыплет третью. И, наклонившись к тарелке, лижет её языком. Плюётся, и… тянется за четвёртой.

      – Ты зачем кашу портишь? – не выдерживаю я наконец.

      Но детке, кажется, не до меня. Она усиленно обдумывает какую-то информацию. Лоб нахмурила, посопела и заявляет:

      – Неправду она говорит!

      – Кто? Ты о чём? – удивляюсь.

      Поясняет:

      – Марь Викторовна говорила пословицу: «Соль не жалей – есть веселей». А где ж веселей, каша совсем противная стала!

      А, так вот что она выясняла, экспериментируя с солью и кашей!

      Что делать, пришлось срочно заняться реабилитацией воспитательницы. Выручаю Марину Викторовну, рассказываю, что пословица – из давних времён, и соль в эти давние – давние времена ценилась едва ль ни на вес золота. И уж точно никто её тогда столовыми ложками в кашу не клал.

      А заодно мы поговорили, зачем соль нужна человеческому организму, откуда она берётся, про солончаки и про то, как соль разыскивают животные (и какие именно, и почему), какое море (точнее – озеро) на свете самое солёное, достали атлас, море это наши.

СКАЧАТЬ