Дошколёнок – первоклассник. Часть 1. Заряна и Нина Некрасовы
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Дошколёнок – первоклассник. Часть 1 - Заряна и Нина Некрасовы страница 6

СКАЧАТЬ сможет сделать вывод о забавных словах-омонимах, тех самых, которые звучат одинаково, а обозначают разные вещи.

      Попросите вспомнить – назвать другие такие забавные пары. Не получается? Подскажите первую букву («к»: коса, кран), поговорите о многозначности слов и богатстве нашего языка.

      Пользуйтесь ситуацией! Заинтересуйте ребёнка, как это так получилось. «Что, слов не хватило?», – спросит ребёнок. Расскажите, поговорите об этимологии слов. А если ещё и словарь достанете, и вместе с ребёнком пороетесь в нём – за урок вам «пятёрочка с плюсом».

      Куда повернёт разговор – то и поддерживайте; и/или сами поворачивайте в нужном вам направлении. Например, можно поговорить о словах – синонимах (тех, что звучат по-разному, но обозначают почти что одно и то же).1

      У вас не школьный урок, время не поджимает – можно заниматься спокойно, изучать и предмет, и явление, и слово. Что вы сами любили в детстве? (Детям всегда интересно знать, как родители были маленькие, как жили – росли – учились).

      Любили историю – тот же «лук» или «кран» станет поводом поговорить о прошлом, о быте славян и о нашем быте.

      Любили ботанику? Расскажите, как изучали луковицу под микроскопом или в лупу рассматривали, как выращивали на подоконнике.

      А может быть, прямо сейчас вы посадите луковицу в баночку из-под майонеза. А в горшочек с землёй – морковку, картошку, семена кресс-салата, который так быстро растёт. И это поможет ребёнку лучше узнать, ухаживая за растениями, про корни, про стебель и даже про фотосинтез. В форме полезной и игровой дошколёнок, как губка, будет впитывать новые знания.

      Любые новые знания ребёнок легко усваивает тогда, когда это для него доступно и интересно. А что может быть для детей интереснее сказок?

      Вот вам канва, а на неё нанижите сказочную историю в русле того, с чем хотите его ознакомить. Например, с круговоротом воды в природе.

      Сказка про капли – путешественницы

      Жили – были в туче две маленькие капельки – дождинки. Плавали по небу, смотрели на землю. Скучно им стало. И вот они говорят: «Что мы всё сверху смотрим? Давай прыгнем вниз!». Сказали они тучке: «Отпусти нас!».

      Туча была большая – большая, дождинок в ней много – много. «Хорошо», – сказала она, – я вас отпускаю». И дождь пошёл.

      Много капель – дождинок стали прыгать из тучи на землю. И наши знакомые капельки тоже.

      Первая дождинка упала на траву, вторая на куст, а потом тоже в траву скатилась.

      Дождь шёл долго, капелек – дождинок было много – много. Они поили землю водою, и всем растениям: и цветам, и деревьям, и кустарникам, и траве – это очень нравилось.

      А наши дождинки решили путешествовать дальше.

      Смотрят: бежит ручеёк.

      – Здравствуй, ручеёк, можно мы с тобою бежать вместе будем? – спросили капельки – дождинки.

      – Здравствуйте, – СКАЧАТЬ

<p>1</p>

Упражнения и занятия по развитию речи – во 2 части книги «Дошколёнок-первоклассник»