Продуктивные практики компетентностного подхода в образовании. О. Приходько

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» на 2911–2021 годы.

      Часть целевых показателей реализации программы развития ФГАОУ ВО «СФУ» определяет требования к кадровому потенциалу, реализующему ООП:

      • повышение публикационной активности ППС;

      • повышение процента остепененности ППС;

      • понижение среднего возраста ППС;

      • эффективность работы аспирантуры;

      • создание условий для привлечения и закрепления молодых ученых;

      • переподготовка в российских и зарубежных образовательных учреждениях и на предприятиях.

      Другие показатели ориентируют на повышение качества набора студентов:

      • повышение среднего балла абитуриентов по ЕГЭ;

      • заключение договоров о целевом обучении.

      Повышение качества образовательного процесса учитывает показатели:

      • приоритет новых образовательных технологий (проектное обучение, сетевая форма реализации образовательных программ, электронное обучение, дистанционные образовательные технологии) при реализации программ для различных категорий обучающихся;

      • реализация образовательного процесса на английском языке (курсы, модули или вся программа);

      • доля (в процентах) образовательных программ, в которых используется дистанционное образование, к общему количеству образовательных программ больше 25 %.

      Повышение эффективности управления определено в контексте разработки и внедрения механизмов общественно-государственного управления; мониторинга управляющих решений и оценки их эффективности; повышения вовлеченности ППС в научно-исследовательскую и творческую деятельность; формирования механизмов оценки качества образовательных услуг; внедрения внешних квалификационных экзаменов и объективных форм оценки учебных результатов достижения стратегических целей.

      Разработка стратегии развития ООП ИБ CDIO и определение необходимых ресурсов по его обеспечению учитывает возможные риски, отмеченные в программе развития СФУ [9].

      Внешние риски – это, в частности, потенциальные демографические и миграционные проблемы, возможное снижение поддержки инициатив и деятельности университета со стороны федеральных и региональных органов власти и общественности, консервация процессов технологической модернизации в приоритетных отраслях экономики Красноярского края и Сибири; низкая активность рынка инноваций в регионе, ограничивающая возможности заказа на научные исследования и инновационные разработки, а также консервативность крупных компаний в отношении технологической модернизации производств.

      Внутренние риски делятся на организационно-управленческие, финансовые и проектные.

      Организационно-управленческие риски связаны с преобладанием интересов текущей деятельности над задачами СКАЧАТЬ