Современный англоязычный академический дискурс. Генезис и жанровая специфика. Марина Сухомлинова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ является образцом целостного образования, возникающего по ходу осуществления определённого процесса, он изучается именно в своей завершённой форме, т. е. как нечто конечное. Это и отличает его от дискурса. Дискурс – это явление, исследуемое онлайн, в текущем режиме и текущем времени, по мере своего появления и развития. Текст же в окончательно сложившемся виде создаёт особую материальную протяжённость, последовательность связанных между собой предложений и сверхфразовых единиц, образующих семантическое, а точнее – семиотическое пространство. Физически такое пространство очерчено весьма точно, но семантически и семиотически – нет. Хотя при анализе текста семантическое пространство можно замкнуть им самим, ограничивая наблюдения внутритекстовыми связями и работая внутри непосредственной данности текста, сегодня предпочитается дискурсивный анализ текста, при котором то же семантическое пространство рассматривается как связанное тысячью нитей с условиями его создания, целями и задачами данного текста в связке с аналогичными для него текстами и т. п., что и отражается в понятии интертекстуальности (Кубрякова, 2001).

      В. И. Карасик понимает под дискурсом «текст, погруженный в ситуацию общения», допускающий «множество измерений» и взаимодополняющих подходов в изучении, в том числе прагмалингвистический, психолингвистический, структурно-лингвистический, лингвокультурный, социолингвистический (Карасик, 2000 (а) : 5–6).

      Итак, понятие «дискурс», возникновение которого связано с выходом лингвистических исследований в область сверхфразового синтаксиса, означает, прежде всего, комплексную коммуникативную сущность, состоящую из последовательности предложений, объединённых логическим, смысловым типом связности. Другими словами, дискурс – это языковая единица высшего уровня, обладающая структурной, функциональной спецификой, это «новая черта в облике Языка, каким он предстал перед нами к концу XX века» (Степанов, 1996 : 71).

      В рамках функционального подхода существует и несколько иная интерпретация связи текста и дискурса. Так, М. Я. Дымарский рассматривает дискурс как «способ передачи информации, а не средство её накопления и умножения; дискурс не является носителем информации» (Дымарский, 1999 : 40), и именно в этом он видит его отличие от текста.

      Конец ознакомительного фрагмента.

      Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

      Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

      Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

      1

      Борботько В. Г. Принципы формирования дискурса: От психолингвистики к лингвосинергетике. – М.: Либроком, 2011. С. 5.

      2

СКАЧАТЬ