Автор: Тамара Шулакова
Издательство: Издательские решения
Жанр: Прочая образовательная литература
isbn: 9785449307392
isbn:
1. Постановка гипотезы.
2. Выбор методов.
3. Изучение теории по проблеме.
4. Проведение исследований и экспериментов.
5. Оформление результатов и выводов.
Основные типы творческих работ
2.2. Планирование
Какими бы качествами не обладал обучающийся, какой бы опыт исследования он не имел, большая роль в организации исследовательской деятельности все равно лежит на педагоге, задача которого – играть роль консультанта, старшего помощника. Отсюда, важно, чтобы педагог, в начале пути, четко определился по трем основным моментам:
1. Как будет организовано взаимодействие?
2. Какую роль в исследовании педагог возьмет на себя?
3. Как будет организована защита работы?
Для этого можно составить таблицу взаимодействия педагога и учащегося, обозначив:
• этапы исследовательской деятельности;
• деятельность педагога;
• деятельность обучающегося.
После того, как определены основные этапы, содержание и определены конкретные задания, необходимо вписать сроки прохождения этапов. В результате вы получите готовый план, по которому обучающийся сможет поэтапно «без рывков», основательно вести свое исследование.
Лист планирования может включать в себя:
• этапы деятельности обучающегося;
• содержание каждого этапа;
• результат;
• срок.
Пользоваться листом планирования не очень удобно. В своей практике использую ведение дневника.
1. Дневник – знакомая форма для обучающихся.
2. Ведение дневника дисциплинирует.
3. Можно ввести все необходимые определения (понятия), которые будут постоянно перед глазами.
4. В одном месте будет собран весь материал.
В дневнике прослеживаются этапы:
• подготовительный период – начало исследования;
• работа с литературой;
• исследовательская деятельность;
• оформление;
• подготовка к защите.
Дневник
Фамилия, имя, отчество обучающегося:
Школа:
Домашний адрес:
Телефон:
Основные понятия:
• Тема исследования:
• Актуальность:
• Объект:
• Предмет:
• Цель:
• Задачи:
Мысли о работе (в свободном стиле)
……
Рефлексия – отражение, размышление, анализ собственного психического состояния.
Оцените СКАЧАТЬ