Организация исследовательской деятельности в школе. Практическое руководство для учителей и родителей. Тамара Шулакова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Организация исследовательской деятельности в школе. Практическое руководство для учителей и родителей - Тамара Шулакова страница 11

СКАЧАТЬ работу отличает оформление и особенно наличие таких этапов:

      1. Постановка гипотезы.

      2. Выбор методов.

      3. Изучение теории по проблеме.

      4. Проведение исследований и экспериментов.

      5. Оформление результатов и выводов.

      Основные типы творческих работ

      2.2. Планирование

      Какими бы качествами не обладал обучающийся, какой бы опыт исследования он не имел, большая роль в организации исследовательской деятельности все равно лежит на педагоге, задача которого – играть роль консультанта, старшего помощника. Отсюда, важно, чтобы педагог, в начале пути, четко определился по трем основным моментам:

      1. Как будет организовано взаимодействие?

      2. Какую роль в исследовании педагог возьмет на себя?

      3. Как будет организована защита работы?

      Для этого можно составить таблицу взаимодействия педагога и учащегося, обозначив:

      • этапы исследовательской деятельности;

      • деятельность педагога;

      • деятельность обучающегося.

      После того, как определены основные этапы, содержание и определены конкретные задания, необходимо вписать сроки прохождения этапов. В результате вы получите готовый план, по которому обучающийся сможет поэтапно «без рывков», основательно вести свое исследование.

      Лист планирования может включать в себя:

      • этапы деятельности обучающегося;

      • содержание каждого этапа;

      • результат;

      • срок.

      Пользоваться листом планирования не очень удобно. В своей практике использую ведение дневника.

      1. Дневник – знакомая форма для обучающихся.

      2. Ведение дневника дисциплинирует.

      3. Можно ввести все необходимые определения (понятия), которые будут постоянно перед глазами.

      4. В одном месте будет собран весь материал.

      В дневнике прослеживаются этапы:

      • подготовительный период – начало исследования;

      • работа с литературой;

      • исследовательская деятельность;

      • оформление;

      • подготовка к защите.

                            Дневник

      Фамилия, имя, отчество обучающегося:

      Школа:

      Домашний адрес:

      Телефон:

      Основные понятия:

      • Тема исследования:

      • Актуальность:

      • Объект:

      • Предмет:

      • Цель:

      • Задачи:

      Мысли о работе (в свободном стиле)

      ……

      Рефлексия – отражение, размышление, анализ собственного психического состояния.

      Оцените СКАЧАТЬ