Организация исследовательской деятельности в школе. Практическое руководство для учителей и родителей. Тамара Шулакова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Организация исследовательской деятельности в школе. Практическое руководство для учителей и родителей - Тамара Шулакова страница 15

СКАЧАТЬ style="font-size:15px;">      • Мы разделяем точку зрения…

      • Нельзя не согласиться с мнением о том…

      Несогласие, критика.

      • Трудно согласиться (с чем?)…

      • Нельзя принять утверждения (кого о чем?), потому что…

      Выводы

      • Анализ литературы позволил нам выявить наиболее обоснованную точку зрения (какую?)…

      • Из всего сказанного следует, что…

      • В итоге можно прийти к выводу, заключению о том, что самой…

      Выводы сжато формулируют то, что было сказано в данной главе, а, с другой стороны, служат смысловым «мостиком», переходом от одной главы к другой.

      На основе полученных данных можно сделать следующие выводы:

      1. ……………………

      2. ……………………

      Вторая глава – описание исследования

      Практическая часть содержит методику проведения исследования, организацию исследования, описание и обсуждение результатов исследования.

      Можно использовать клише:

      • Для того, чтобы выяснить… мы решили провести опрос… среди учащихся / родителей нашего класса. Опрос проводился посредством анкетирования. В опросе приняли участие… учащихся и… родителей.

      • В качестве материала для исследования взяли ….

      • Результаты анкетирования представлены в таблице…

      • В данном случае мы видим … / имеем дело с…

      • При этом нельзя не отметить…

      • Диаграмма показывает…

      Эти клише нужно вводить в словарный запас учеников.

      В заключительной главе можно наметить перспективы дальнейшего изучения проблемы. Говоря о написании работы, нельзя обойти вниманием научный стиль изложения. Очень внимательно следует относиться к языку. А для него характерны следующие черты:

      • логическая последовательность изложения;

      • точность и однозначность;

      • объективность высказываний и их корректность;

      • сжатость при насыщенности содержания.

      Но в тоже время избегайте излишней терминологии и позаботьтесь о грамотности.

      2.6. Подготовка выступления.

      Представление работы

      Основные формы представления результатов:

      • сообщение,

      • полный текст учебного исследования,

      • тезисы,

      • научная статья (описание хода работы),

      • отчет,

      • план исследования,

      • устный доклад,

      • стендовый доклад (оформление наглядного материала),

      • реферат проблемного характера,

      • компьютерная программа,

      • прибор с описанием его действия,

      • видео и аудиоматериалы.

      Создание СКАЧАТЬ