Сборник учебно-методической документации по магистерской программе «Управление документацией и документальным наследием в условиях российских модернизаций» по направлению «Документоведение и архивоведение». Часть I. Базовая часть программы. Отсутствует

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ самореализации, использованию творческого потенциала»;

      – ОПК-1 «Готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранных языках для решения задач профессиональной деятельности»;

      – ОПК-2 «Готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия»;

      – ОПК-7 «Способность анализировать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, использовать их при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы»;

      – ОПК-8 «Готовность самостоятельно работать с источниками информации, непрерывно совершенствовать уровень профессиональной подготовки»;

      – ПК-6 «Владение навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы»;

      – ПК-9 «Способность и готовность вести научно-методическую работу в государственных, муниципальных архивах и архивах организаций».

      В результате освоения дисциплины «История и философия науки» магистранты должны:

      знать:

      – основные методологические принципы современной педагогики (ОПК-5);

      – основные закономерности обучения и воспитания как освоение социокультурного опыта (ОПК-5);

      – основные концепции и механизмы формирования психики детей в ходе их обучения и воспитания (ОПК-5);

      – теории обучения и принципы воспитания личности (ОПК-5);

      – проблемы когнитивных способностей и их развитие (ОПК-5);

      – принципы деятельностного подхода (ОПК-5);

      – идеи функционально-системного рассмотрения развития как интериоризации общественного субъекта (ОПК-5);

      – средства, способствующие наиболее эффективному осуществлению воспитания и обучения человека (ОПК-5);

      уметь:

      – использовать теоретические и экспериментальные данные философии, психологии, социологии в учебно-воспитательном процессе (ОПК-5);

      – анализировать научно-педагогическую литературу и выносить обоснованные суждения (ОК-1; ОПК-7);

      – анализировать психологическое содержание процессов обучения и воспитания (ОК-1; ОПК-5; ОПК-7);

      – понимать значение деятельности учителя (ОПК-2; ПК-9);

      – понимать значение возрастных особенностей в учебном процессе;

      – понимать необходимость в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики, пересматривать собственные позиции, выбирать новые формы и методы работы;

      – разрабатывать и применять на практике методы воспитания и методики обучения на основе современных психолого-педагогических теорий (ПК-5; ПК-9);

      – высказывать собственные мысли в понятной для окружающих письменной и устной форме (ОПК-1; ПК-6);

      владеть:

      – понятийным СКАЧАТЬ