Сборник учебно-методической документации по магистерской программе «Управление документацией и документальным наследием в условиях российских модернизаций» по направлению «Документоведение и архивоведение». Часть I. Базовая часть программы. Отсутствует

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ представлениями по каждой проблеме, так и с новыми наработками в каждом тематическом разделе. Рекомендуемая литература обеспечивает знакомство студентов как с отечественными, так и зарубежными работами по проблемам социологии и психологии управления.

      Компетенции обучающегося, формирующиеся в ходе семинарских занятий:

      – ОК-2 «Готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения»;

      – ОК-3 «Готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала»;

      – ОПК-3 «Обладать способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности»;

      – ОПК-5 «Способность применять знания в области психологии управления коллективом»;

      – ОПК-7 «Способность анализировать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, использовать их при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы»;

      – ОПК-8 «Готовность самостоятельно работать с источниками информации, непрерывно совершенствовать уровень профессиональной подготовки»;

      – ПК-1 «Владение профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивоведения»;

      – ПК-18 «Владение нормами и навыками работы с документами, содержащими государственные и иные виды тайн».

      Темы семинарских занятий формулируются, исходя из общей структуры курса, и соответствуют основным содержательным блокам.

      В ходе семинаров используются следующие формы работы:

      – анализ и обсуждение литературы – 20 % семинарских занятий;

      – разбор конкретных коммуникативных ситуаций и поиск способов разрешения возникших проблем, который проводится в форме «дискуссионных клубов» и «круглых столов» – 50 % семинарских занятий;

      – ролевые игры для отработки навыков коммуникации – 30 % семинарских занятий.

      Тематические разделы семинарских занятий

      Семинарское занятие 1. Планирование как функция управления.

      Планирование ежедневное и стратегическое. Цель стратегического планирования. Рекомендации по стратегическому планированию. Ежедневное планирование – «сложности» и рекомендации.

      Вопросы для самостоятельной подготовки:

      1. Стратегическое планирование, его цели и этапы.

      2. Как планировать каждый день (неделю, месяц) – сложности и решения (на материале самонаблюдения).

      Вопросы для обсуждения:

      1. Рекомендации по стратегическому планированию.

      2. Значение стратегического планирования.

      3. Связь стратегического и других видов планирования.

      4. «Маленькие хитрости» текущих планов.

      5. Проблема СКАЧАТЬ