Лекции для психологов из супервизорской группы. Евгения Белова

Чтение книги онлайн.

      Мы же должны не забывать нашу ключевую установку – мы должны находиться на равноудалённом расстоянии от хорошей и плохой части. В паре – это негативные мысли одного из супругов по отношению к другому (одна часть). И держим в голове, что эта пара уже функционирует длительное время. Значит, есть что-то, что их держит вместе. Мы предполагаем, что это что-то – любовь, привязанность, хорошее отношение (вторая часть). Поэтому мы обязаны держать в голове не только конфликт, с которым они пришли, но и то позитивное, что соединило их вместе.

      – 2) Мы должны давать интерпретации на объединение пары.

      На сессии это проявляется так, что мы лишний раз промолчим, когда один из супругов нападает на другого. И поддержим, уделим особое внимание, когда видим нечто объединяющее. Если этого нет – мы сами на него указываем.

      – 3) Нельзя занимать сторону одного из супругов.

      Если вы отследили у себя, что с вами это произошло —остановитесь и подумайте о проективной идентификации. Верните себе ваше мышление – оно является признаком вашего высокого профессионализма. Вы должны чувствовать атаки на ваше мышление. Когда есть атака на мышление – вы перестаёте думать. И ведёте себя так, как будто вы судья, как будто вы лучше разбираетесь, что необходимо этой паре.

      – 4) Надо видеть «симптом» семьи.

      Обычно это ребёнок. Работа с одним ребёнком не даст необходимого результата. Как только родители почувствуют опасность изменений – они заберут ребёнка из анализа. Обычно это происходит бессознательно. При этом родители обесценивают психолога, что переживается очень болезненно.

      Ещё раз. Помните – если к вам привели ребёнка, то есть вероятность, что он является вынесенным симптомом семьи или того родителя, который привёл. Поэтому, если вы работаете эффективно, то ваша работа под постоянной угрозой. В любой момент родитель может забрать ребёнка из анализа и обвинить вас в некомпетентности.

      Приведу вам пример работы с одной парой.

      Это моя коллега, подруга. Я давала ей супервизии, и по ходу она мне что-то рассказывала про свою семью. Она также работает с парами периодически, но не может сохранить отношения с ними. Когда она брала супервизии у своего супервизора – она также давала ей интерпретации на разъединение пары, что, естественно, никак не помогало сохранить отношения.

      Например, супервизор говорила: «Вот посмотри, к тебе обратился мужчина, а ты решила оставить в анализе женщину». Я задала другой вопрос: «Что заставило тебя разъединить пару?» Надеюсь, вы видите разницу в этих вопросах. Если нет – пишите, давайте разбираться. Теперь немного истории семьи коллеги. Она вышла замуж за вдовца. У него уже было 2-е детей. И она присоединилась со своими детьми. Поскольку моя коллега ещё и нейропсихолог, она видит, что дети мужа отстают в развитии, что они нуждаются в помощи. Она обращается сначала к одному психологу. Что делает психолог и чего СКАЧАТЬ