Личная эффективность: думать долгосрочно и действовать точно. Альберт Сафин
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Личная эффективность: думать долгосрочно и действовать точно - Альберт Сафин страница 6

СКАЧАТЬ третий

      Обозначьте ситуацию. Спросите про сильные стороны.

      – Друзья мои, я вижу, что между вами есть какой-то конфликт, который мешает каждому из вас быть максимально эффективным в общей работе.

      Фёдор и Иван могут начать возражать, но вы не давайте увести себя в сторону:

      – Нет, не пытайтесь меня убедить, что это не так. Вы должны меня выслушать, я говорю важные вещи.

      Помните, что ваша ролевая позиция выше, чем у обоих подчиненных, и в данной ситуации вам стоит этим воспользоваться.

      Дальше – очень значимый момент. Побудите каждого из присутствующих высказаться положительно о другом.

      – Иван, скажи, пожалуйста, какие ты видишь у Фёдора сильные стороны?

      Обратите внимание на формулировку вопроса: вы не спрашиваете Ивана, есть ли вообще какие-нибудь сильные стороны у Федора. Подразумевается, что они конечно же есть, и Ивану предлагается их назвать. Также и наоборот.

      – Фёдор, назови самые, на твой взгляд, сильные стороны Ивана.

      Да, кто-то из них может возразить, что никаких сильных сторон у оппонента нет – в этом случае сразу остановите его:

      – Секунду, Иван. Смысл нашего разговора – в улучшении продуктивности работы. В нашей компании работают хорошие специалисты. Вспомни, в чём твой коллега хорош.

      Называя сильные качества своего коллеги, каждый из них уже начнёт относиться к другому лучше – это закон психологии, и мы здесь его используем. И не забудьте поблагодарить обоих за хороший отзыв о товарище.

      Шаг четвёртый

      Обратная связь.

      На этом этапе беседы главное – добиться от каждого конструктивных предложений.

      – Фёдор, как ты думаешь, что нужно улучшить Ивану, чтобы тебе с ним работалось легко / комфортно / спокойно / уверенно?

      Внимание: не позволяйте разговору на этом шаге превратиться во взаимные обвинения. «Детское» эго Фёдора может заставить его сказать, например:

      – Лучше всего, если он перестанет учить меня работать / издеваться надо мной / лезть в мои дела / рыться в моем столе – и т. д.

      Помогите сотруднику переформулировать фразу с позиций взрослого эго:

      – Лучше всего, если он доверит мне самому выполнять мои обязанности / будет относиться ко мне с таким же уважением, как к другим / будет помогать мне, только когда я попрошу о помощи / будет держать в своём столе всю необходимую канцелярию… и так далее.

      Аналогичный вопрос задайте Ивану и также фокусируйте его на конструктивных, «взрослых» высказываниях.

      Шаг пятый

      Согласование действий.

      После того, как обратная связь получена, оба высказались и были услышаны, необходимо наметить дальнейшие шаги:

      – Давайте согласуем наши действия и договоримся о том, как работать дальше слаженно и эффективно.

      Нужно еще раз проговорить, что будет делать каждый из участников, чтобы их совместная работа СКАЧАТЬ