.

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ к природе, формированию умения соблюдать элементарные правила поведения при взаимодействии с природой.

      Реализация цели раздела идет через решение следующих задач:

      • уточнение и углубление знаний о растениях, животных и природных явлениях;

      • формирование знаний о жизненно необходимых условиях для человека, животных и растений (питание, рост, развитие);

      • формирование элементарных представлений о причинно-следственных связях внутри природного комплекса;

      • развитие гуманного эмоционально-доброжелательного и бережного отношения к окружающему миру;

      • формирование потребности заботиться о чистоте своей группы;

      • ознакомление с природными факторами, влияющими на здоровье человека;

      • формирование привычки рационально использовать воду;

      • выработка умения правильно взаимодействовать с окружающим миром (элементарные правила поведения в природе);

      • развитие познавательного интереса к окружающему миру;

      • формирование эстетического отношения к окружающему миру.

      Для реализации целей и задач раздела предусматривается следование принципам: системности, сезонности, возрастной адресности, интеграции, координации деятельности педагогов, преемственности взаимодействия с ребенком в условиях дошкольного учреждения и семьи.

      Систематическое и последовательное знакомство с окружающим миром развивает речь, память, мышление, воображение и способствует всестороннему развитию ребенка.

      В дошкольном учреждении должны быть созданы условия для ознакомления детей с природой: в групповой комнате, уголке природы, на территории детского сада.

      Информация, которую дети получают, должна быть научно достоверной и в то же время доступной для их понимания.

      Работа по данному направлению осуществляется на занятиях, в процессе наблюдений, целевых экскурсий, чтения художественных произведений, различных игр и развлечений, трудовой и продуктивной деятельности.

      Для более успешного усвоения материала целесообразно использовать такие формы работы, как интегрированные занятия, экспериментирование, просмотр видеофильмов и телепередач, а также прохождение специально разработанного экологического маршрута – экологической тропы.

      Экологическая тропа – это демонстрационный маршрут, проходящий через различные природные объекты и использующийся для целей экологического образования. При выборе маршрута следует учитывать ряд условий:

      • доступность для посещений;

      • эстетическая привлекательность;

      • информационная емкость.

      Целесообразно организовать экологическую тропу таким образом, чтобы можно было познакомить детей с различными природными явлениями, с живыми и неживыми объектами; провести наблюдения, организовать игру. Педагоги СКАЧАТЬ