Педагогика в медицине: учебное пособие. Отсутствует
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Педагогика в медицине: учебное пособие - Отсутствует страница 11
Название: Педагогика в медицине: учебное пособие
Автор: Отсутствует
Жанр: Медицина
isbn: 978-5-9765-1281-8
isbn:
Цель образования
Логика подготовки студента в медицинском учебном заведении диктуется квалификационной характеристикой медицинского работника, в которой изложены требования общества к специалисту. Эти требования становятся конечной целью обучения будущего медицинского работника (рис. 8). Движение к конечным целям определяется вкладом каждой дисциплины в конечный результат.
Содержание медицинского образования строится от фундаментальных знаний, законов и закономерностей, закладывающих основы клинического мышления, к специальным дисциплинам, при овладении которыми завершается формирование способности решать профессиональные клинические задачи на основе обобщенного владения знаниями, способами и приемами деятельности.
Рис. 8. Этапы и содержание высшего медицинского образования
Правовые основы деятельности образовательных учреждений
1. Законодательная база образования
а) «Всеобщая декларация прав человека»
– базовая юридическая основа образования. Принята Организацией Объединенных Наций;
– образование должно быть бесплатным;
– профессиональное образование должно быть общедоступным для всех;
б) «Конвенция о правах ребенка»
Принята Организацией Объединенных Наций. Включает статьи о праве на образование соответствующего уровня и содержания, получение бесплатного и обязательного образования;
в) Конституция РФ
– каждый имеет право на образование;
– гарантируется общедоступность и бесплатность образования в государственных и муниципальных учреждениях, на предприятиях;
– каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении;
– Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования;
г) Федеральные законы в области образования
– разграничивают компетенцию и ответственность федеральных органов государственной власти и органов государственной власти субъектов РФ;
– регулируют в рамках установленной федеральной компетенции вопросы отношений в области образования, которые должны решаться одинаково всеми субъектами РФ;
– вводят общие установочные нормы по вопросам, касающихся компетенции субъектов РФ;
д) Федеральный Закон «Об образовании»
– сущность образования рассматривается как целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества и государства;
– сфера образования является приоритетной;
– закреплены принципы государственной политики в области СКАЧАТЬ