Сборник тезисов VI Международной онлайн конференции «Коучинг в образовании – 2018». 13–15 ноября 2018 г.. Анна Мирцало

Чтение книги онлайн.

      Цель: Помочь учащимся сформулировать для себя, чему они хотели бы научиться в результате реализации проекта и что побуждает их к этому. Предоставление возможности осознать желательные и нежелательные последствия обучения. Формирование осмысленного и ответственного подхода к обучению, способности продуктивно использовать свое внутреннее сопротивление, которое неизбежно возникает при осмыслении нового.

      Структура работы: Подумайте, пожалуйста, чему бы вы хотели научиться в результате работы над проектом, к чему вы уже готовы, а к чему нет. Составьте для себя «Лицензию на приобретение знаний». Укажите, что ограничивает возможности вашего обучения. Укажите, какие знания по данной теме вы надеетесь приобрести, что вы уже знаете. Какие проблемы вы видите в процессе приобретения новых знаний. Ответьте на вопросы:

      – Есть ли у вас желание получить новые знания?

      – Соответствует ли это желание (нежелание) вашим жизненным целям?

      – Какие новые знания вы хотели бы получить на уроках, выполняя проект?

      – Какие еще навыки вы хотели бы приобрести за это время?

      – Что вам необходимо сделать, чтобы этого достичь?

      – Как вы поймете, что данная цель достигнута?

      – Соответствует ли эта цель вашей текущей жизненной ситуации?

      В заключении определите и отметьте, какая «инстанция» выдавала вам эту лицензию. Быть может, ваш собственный голос, ожидания семьи, стремление получить оценку, возможность общения с одноклассниками или что-то другое.

      Ответы на вопросы учащиеся записывают на листах, оформленных как лицензионное соглашение. По окончании выполнения проекта проводится обсуждение ответов. И лицензия «выдается» тем учащимся, кто достиг поставленных целей.

      Метод планирования Ганта используется для организации групповой работы учащихся.

      Цели:

      – распределение объема работ;

      – определение очередности выполнения работ;

      – определение сроков выполнения работ.

      Структура работы. Содержание и методы построения календарных графиков зависят от типа проекта, периода реализации проекта и конечной цели. Календарный план разрабатывался по стадиям работы над проектом и являлся основным документом, который определяет сроки выполнения работ участниками проекта. Ленточный график Ганта для реализации проекта был выполнен следующим образом (в зависимости от темы исследования лабораторные исследования описывались расширенно):

      Метод «Матрица ответственности»

      Цель: Выявление иерархии работ, определение их исполнителей позволяет описать систему соподчинения членов команды проекта, распределения ответственности между ними. Для этого можно использовать матрицу ответственности.

      Структура работы:

      При разработке СКАЧАТЬ