Обучение изобразительному искусству дошкольников с недостатками развития слуха и ЗПР. М. Ю. Рау

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ style="font-size:15px;">      – замыкать линии, чтобы получались фигуры с углами, округлости; рисовать точки, штрихи;

      – пользоваться палочкой при рисовании палочкой («тычком») и кистью (набирать ею краску, потом оставлять на бумаге следы (примакивать)); использовать разные палочки для каждого цвета краски;

      – делать отпечатки краской на бумаге в тех местах, где покажет воспитатель при рисовании пальчиками гуашью («пальчиковая живопись»). Показывать прием работы тем или иным художественным материалом медленно, вычленяя значимые этапы.

      Знакомить детей с рисунками, выполненными карандашом, фломастером, мелками, краской, гуашью кистью и палочкой.

      Развивать у детей умение артикулировать по подражанию воспитателю и навыки глобального чтения речевого материала, предъявляемого на табличках.

      Речевой материал (для глобального чтения)

      Будем рисовать. Рисунок, бумага, карандаш, фломастер, краска, кисть, палочка, банка, вода, лоскуток. Названия действий. Названия изображаемых объектов.

Конструирование

      Учить детей правилам организации занятия конструированием. На занятиях формировать у детей следующие умения:

      – наблюдать за действиями воспитателя во время демонстраций;

      – выполнять действия с элементами конструктора (конструирования) по подражанию воспитателю или совместно с ним;

      – завершать занятия (уборка детьми кубиков в ящики, коробочки).

      В итоге занятия обсуждать выполненные детьми постройки, словесно обозначать их с помощью написанных слов на табличках.

      Познакомить детей со строительным материалом из набора «Строитель»: обратить внимание детей на различия в элементах набора (кубики, параллелепипеды, полусферы, треугольные призмы и т. д.).

      Учить детей пользоваться строительным материалом: накладывать элементы «Строителя» друг на друга, располагать их рядом, делать по подражанию воспитателю или совместно с ним простые постройки из 2–3 элементов (дом, забор, ворота).

      Речевой материал (для глобального чтения). Кубик, кубики. Будем строить дом. Построй дом вот так… Неправильно, правильно. Положи кубики вот так. Это дом (забор или др.).

      Календарный план обучения изобразительному искусству и конструированию

      Сентябрь-октябрь-ноябрь

      Решение задач по организации поведения детей и изобразительной деятельности на занятиях, отведенных лепке, аппликации, рисованию.

      Формирование у детей внимания и способов познания предметов в дидактических играх, действиях с предметами.

      Обучение детей некоторым приемам работы с художественными материалами в лепке, аппликации, рисунке.

      Формирование у детей понимания, что предметы можно изображать в лепке, аппликации и рисунке.

      Обучение детей приемам работы, изобразительным действиям в лепке, аппликации и при рисовании осуществляется в совместной СКАЧАТЬ