Обучение изобразительному искусству дошкольников с недостатками развития слуха и ЗПР. М. Ю. Рау

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ сильно нажимая на фломастер или карандаш; карандаш и фломастер берут в руку и удерживают тремя пальцами, не сжимая их сильно.

      Фломастеры и карандаши бывают разных цветов, они оставляют на бумаге линии, полоски разного цвета; ими можно нарисовать линии разной конфигурации, штрихи, точки; изобразить круги, квадраты, треугольники, прямоугольники, овалы; заштриховать эти формы.

      Действия детей по подражанию воспитателю, совместно с ним

      После показа этих изобразительных средств на этом же занятии каждому ребенку дают фломастер одного цвета и предлагают порисовать самостоятельно. Но предварительно еще раз демонстрируют способы работы фломастером и изобразительные действия им. Выделяют, как нужно держать фломастер, и определяют силу нажима (очень слабо, легко касается бумаги при проведении линий и штриховке). Можно разрешить детям поменяться фломастерами.

      Рисование фломастерами разных цветов: «Каракули» (линии, штрихи, округлости, зигзаги, точки). «Идет дождик». «Материал для платья» (на листе бумаги 20×15 цветными фломастерами рисуют каракули по полной программе, которые накрывают паспарту с вырезанным силуэтом платья). «Воздушные шарики или мыльные пузырьки» рисуют разноцветными фломастерами на квадратном формате 20×20; формы разных размеров. «Подсолнухи». Рисование семечек у подсолнуха в виде больших «жирных» точек черным фломастером.

      Речевой материал (для глобального чтения). Фломастер. Рисовать. Линии. Точки.

Конструирование

      Решение задач по организации поведения детей на занятиях конструирования и процесса работы с набором элементов из конструктора.

      Дидактические игры, действия с предметами

      Использование игр, направленных на развитие произвольного внимания детей, подражания действиям воспитателя. Например: «Посмотри, это машина, это дом». «Покатай машину». «Покажи у дома окно, дверь, крышу». «Открой дверь, окно». «Положи в машину, вот сюда (в кузов) кубики». И т. д.

      Демонстрации

      Использование конструктора «Строитель» с элементами формы куба и параллелепипеда. Показ возможностей разных построек из конструктора, с использованием этих элементов: можно построить дом, гараж для маленькой машинки, забор, башню и т. д.

      Действия по подражанию воспитателю, совместно с воспитателем

      Классифицирование элементов набора (кубики и параллелепипеды) на две группы.

      Расстановка кубиков в ряд по горизонтали (по 2-3-5 элементов набора) с соблюдением ритма формы (повторение: куб-куб-куб; параллелепипед-параллелепипед-параллелепипед; и затем чередование: куб-параллелепипед и т. д.). Затем с соблюдением ритма цвета (красные кубы, затем желтые кубы; чередование красного и желтого куба, параллелепипеда и др.). Выполняется с помощью воспитателя в совместной деятельности.

      Постройка из кубиков в вертикальном положении: «Башня», «Дом». Сначала выполняется совместно с воспитателем, затем по подражанию в поэтапной деятельности, СКАЧАТЬ