Nachdenken und vernetzen in Natur, Mensch, Gesellschaft (E-Book). Dominik Helbling

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СКАЧАТЬ 1 Kindergarten-Zeit

       2 Begründung der Fragestellung

       3 Zentrale Sachkonzepte zur Fragestellung

       4 Das Aufgabenset im Überblick

       5 Exemplarische Aufgaben

       6 Die philosophische Frage zum Thema: Ist Zeit immer gleich lang?

       7 Ertrag: Für ein eigenständiges Leben zentral

       Hinweise auf Materialien

       Literaturverzeichnis

       Warum feiern Menschen Feste? (1./2. Klasse) | Dominik Helbling

       1 Die feiernde Schule

       2 Begründung der Fragestellung

       3 Zentrale Sachkonzepte zur Fragestellung

       4 Das Aufgabenset im Überblick

       5 Exemplarische Aufgaben

       6 Die philosophische Frage zum Thema: Warum feiern Menschen Feste?

       7 Ertrag: Klären und begehen

       Hinweise auf Materialien

       Literaturverzeichnis

       Mädchen Hochhäuser bauen, und dürfen Jungen mit Puppen spielen? (1. Zyklus) | Sandra Büchel-Thalmaier

       1 Geschlechterbewusste Pädagogik: Den Wahrnehmungs- und Handlungsspielraum erweitern

       2 Begründung der Fragestellung

       3 Zentrale Sachkonzepte zur Fragestellung

       4 Das Aufgabenset im Überblick

       5 Exemplarische Aufgaben

       6 Die philosophische Frage zum Thema: Können Frauen und Männer (Mädchen und Jungen) alles gleich gut?

       7 Ertrag: Geschlechterbewusst – auf verschiedenen Ebenen ansetzen

       Hinweise auf Materialien

       Literaturverzeichnis

       Wie glücklich sind (meine) Haustiere? (3./4. Klasse) | Regula Schmidt

       1 Haustiere – ein Thema für die Schule?

       2 Begründung der Fragestellung

       3 Zentrale Sachkonzepte zur Fragestellung

       4 Das Aufgabenset im Überblick

       5 Exemplarische Aufgaben

       6 Die philosophische Frage zum Thema: Was ist Glück?

       7 Ertrag: Unrealistische Darstellungen hinterfragen

       Hinweise auf Materialien

       Literaturverzeichnis

       Warum schmeckt mir, was mir schmeckt? (3./4. Klasse) | Edith Fink

       1 Warum sollen wir uns in der Schule mit Geschmäckern und gesundem Essen befassen?

       2 Begründung der Fragestellung

       3 Zentrale Sachkonzepte zur Fragestellung

       4 Das Aufgabenset im Überblick

       5 Exemplarische СКАЧАТЬ