Развитие гражданского воспитания в дореволюционной России конца XVIII – начала XX вв.. А. В. Шупаев

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ II, когда он непосредственно обращается к крестьянам, солдатам или рабочим.

      В то же время народ убежден больше, чем когда-либо, в том, что бюрократия и чиновники извращают благую волю царя. Никогда так часто не повторяются русские поговорки: «Жалует царь, да не милует псарь», «Царь-то сказал: да, но его собачка тявкнула: нет» (141; 135). Эти строки были написаны всего за несколько месяцев до свержения самодержавия в России.

      Таким образом, важную роль в развитии гражданского воспитания начиная с XVIII века играли стихийные факторы, которые разрушали патриархальный уклад российского общества за счет приобщения подрастающего поколения к новым западным гражданским ценностям: свободе, праву, равноправию, социальной справедливости, парламентаризму и т. д. В развитии стихийных факторов гражданского воспитания в России с конца XVIII до начала ХХ вв. следует выделить следующие периоды:

      I период (конец XVIII – начало XIX вв.) – развитие влияния французского просвещения на сознание российской дворянской молодежи;

      II период (начало XIX – конец XIX вв.) – развитие влияния тайных обществ на дворянскую и разночинскую молодежь на фоне неослабевающего западноевропейского влияния;

      III период (конец XIX – начало ХХ вв.) – развитие влияния политических партий на все слои российского населения.

      Итак, в российском обществе с конца XVIII до начала XX вв. наблюдалось экстенсивное развитие нарушения идейной преемственности поколений на основе западного влияния, влияния тайных обществ и политических партий. Данное развитие преимущественно проявлялось в количественном показателе: нарушение идейной преемственности поколений постепенно охватывало все большее число сословий. В конце XVIII века это были исключительно дворяне (около 5 % всего российского населения). В XIX веке данный социокультурный феномен находил место не только в дворянских семьях, но и в семьях разночинской интеллигенции (образованной части населения). В конце XIX – начале XX века он уже затрагивал и низшие сословия и классы, охватывая тем самым все российское общество. Причиной того, что развитие нарушения идейной преемственности поколений охватывало изначально не все население Российской Империи, а только отдельные его части на разных этапах этого процесса, следует считать развитие другого стихийного фактора – социально-экономического, который играл роль стабилизирующего фактора в идейной преемственности поколений и участвовал в формировании жизненной и гражданской позиции различных слоев российского общества.

      1.3. Источники развития гражданского воспитания в дореволюционной России

      Ранее нами было отмечено, что появление в российском обществе социально-нравственного значения термина «гражданин» приходится на вторую половину XVIII века. Данный факт, а также факт нарушения идейной преемственности поколений, развитие которого СКАЧАТЬ