La construcción del Yo corporal. Miguel Sassano

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СКАЧАТЬ en psicopedagogía que por el movimiento influencia y estructura el conjunto de la personalidad del niño y corrige trastornos psicomotores”.

      •Diccionario Francés de Medicina y Biología (1970): “el conjunto de funciones motrices integradas en la actividad psíquica y adaptadas a las necesidades de la vida relacional”.

      •René Zazzo: “La expresión psicomotricidad es un compuesto, una especie de quimera, que puede ser reveladora de todas nuestras ambigüedades concernientes a la génesis del psiquismo a partir del cuerpo, con el cuerpo”.

      •Picq y Vayer (1969), en La educación psicomotriz y retardo mental: “Acción pedagógica y psicológica que utiliza los medios de la Educación Física con la finalidad de normalizar o mejorar el comportamiento del niño”.

      •Revista Therapie Psichomotrice (1976): “La noción de Psicomotricidad designa el conjunto de fenómenos que se sitúan a nivel del “cuerpo propio” tal como es vivido, investido, puesto en juego en la acción (en la realización motriz), en función de la historia individual y siguiendo un desarrollo temporal marcado por sus ambivalencias y antinomias internas, dentro de una situación dada”.

      •Le Boulch (Psicocinética) en La educación por el movimiento (1969): “Es un método general de educación que como medio pedagógico, utiliza el movimiento humano en todas sus formas”. En Hacia una Historia del Movimiento Humano (1991): “Una concepción general de utilización del movimiento como medio de educación global de la personalidad”.

      •Germaine Rossel (1976) en Manual de Educación Psicomotora: “La Educación del control mental de la expresión motora”.

      •Francoise Desobeau: “La intervención psicomotriz se define esencialmente por el diálogo corporal que se instaura entre dos o varias personas, en un lugar y en un tiempo dado. El discurso corporal no está únicamente ligado al movimiento, está también ligado a las sensaciones, a las emociones y a la actividad mental”.

      •B. Quirós y O. Schrager (1979) en Lenguaje, Aprendizaje y Psicomotricidad: Motricidad: “Capacidad de generar movimiento”. Psicomotricidad: ”Es la educación del movimiento o por medio del movimiento, que procura una mejor utilización de las capacidades psíquicas… Apela a un adecuado desarrollo postural y motor, perceptual, conductual y de los aprendizajes”.

      •Alicia Esparza y Amalia Petroli en La Psicomotricidad en el Jardín de Infantes: “La Psicomotricidad es la disciplina que se interesa por las correlaciones entre las evoluciones motoras y las del pensamiento”.

      •George Lagrange: “La Educación Psicomotriz no es la panacea… es un medio de ayudar al niño a superar más o menos sus mermas, favoreciendo la evolución de su esquema corporal y de su organización perceptiva…inseparables de las dificultades de adquisición…”.

      •Joël Defontaine (1982): “La Psicomotricidad es el deseo de hacer, de querer hacer, de saber hacer y de poder hacer. Es un itinerario. La integración de la motricidad elevada al nivel del deseo y del querer hacer”.

      •Reeducación Psicomotriz: “Acción de educar de nuevo. Método empleado para volver a aprender cómo se ejecuta o se desarrolla tal o cual función. La reeducación psicomotriz es neurofisiológica en su técnica, pues se refiere al cuerpo como función voluntaria y dirigida, psicológica y psíquica en su fin por estar destinada a ser el intermediario en la mediación del cuerpo sobre las funciones mentales y psicológicas del niño, adolescente y adulto”.

      •Francisco Ramos (1979) en Introducción a la Práctica de la Educación Psicomotriz: “…la Psicomotricidad se nos aparece como el conjunto de comportamientos tónicos-gestuales, tanto intencionados como involuntarios. La función motriz (…) no es nada sin el aspecto psíquico; por la intervención del psiquismo, el movimiento se convierte en gesto, es decir, en portador de respuesta, de intencionalidad y de significación”.

      •Dalila Molina de Costallat (1979) en “Tratado de Educación Psicomotora.” Paper privado. “La Psicomotricidad como Ciencia de la Educación realiza un enfoque integral del desarrollo en sus tres aspectos, físico, psíquico e intelectual por medio de la educación que procura estimular el enlace armónico de las tres áreas en las distintas etapas de crecimiento”.

      •Pierre Vayer (1974) en El diálogo corporal: “La educación de la totalidad del ser a través de su cuerpo”.

      •André Lapierre y Bernard Acouturier (1982) en El cuerpo y el inconsciente: “En la unión de dos términos hasta entonces separados, algunos han privilegiado lo motor, mientras que otros lo psico. Pero… ¿Qué psico?… En la medida que el hombre, en todas sus dimensiones, bajo todos sus aspectos, es un ser psicomotor, un cuerpo que piensa, que fantasea y que actúa, la definición puede recubrir todos esos aspectos. Las querellas son vanas”.

      •Sociedade Brasileira de Psicomotricidade: “La psicomotricidad es una ciencia que estudia a la persona a través de su cuerpo en movimiento y en relación con su mundo interno y externo y de sus posibilidades de percibir, actuar y relacionarse con los otros, con los objetos y consigo mismo. Guarda relación con el proceso de maduración, donde el cuerpo es el origen de las adquisiciones cognitivas, afectivas y orgánicas. Psicomotricidad es, pues, un término que se emplea para designar una concepción del movimiento organizado e integrado, en función de las experiencias vividas por el sujeto cuya acción es el resultado de su individualidad, su lenguaje y su socialización”.

      •Sami Ali en Cuerpo Real. Cuerpo imaginario: “La dinámica de la acción psicomotriz está determinada por el estudio conjunto de la transferencia y la imagen del cuerpo”.

      •Instituto Superior de Reeducación Psicomotriz (ISRP) de París: “La reeducación psicomotriz es una psicoterapia de mediación corporal en el curso de la cual el terapeuta estudia y trata las conductas motrices inadecuadas o inadaptadas, en diversas situaciones, generalmente ligadas a problemas psicológicos o psicoafectivos. Toda reeducación va precedida de un balance psicomotor mediante el cual el psicomotricista conoce el inventario de posibilidades y dificultades del sujeto y elabora el proyecto terapéutico”.

      •Sindicato de Unión de Psicomotricistas Franceses: “Es un enfoque del ser humano y de sus relaciones con el cuerpo. Es una técnica encrucijada donde convergen múltiples puntos de vista y que utiliza las adquisiciones de numerosas ciencias constituidas (biología, psicología, psicoanálisis, sociología, logopedia…). Pero sobre todo, es una terapia que se propone desarrollar las facultades expresivas del sujeto”.

      •De Lièvre y Staës (1992): “La psicomotricidad es un enfoque global de la persona. Puede ser entendida como una función del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que le rodea. Puede ser entendida como una mirada globalizadora que percibe las interacciones tanto entre la motricidad y el psiquismo como entre el individuo global y el mundo exterior. Puede ser entendida como una técnica cuya organización de actividades permite a la persona conocer de manera concreta su ser y su entorno inmediato para actuar de manera adaptada”.

      •P. P. Berruezo y Adelantado (1995): “La Psicomotricidad es un planteamiento de la intervención educativa o terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y en el acto, incluyendo todo lo que deriva de ello: disfunciones, patologías, estimulación, aprendizaje, etc.”.

      •Forum Europeo de Psicomotricidad: “Partiendo de una visión global del ser humano, el concepto de Psicomotricidad integra las interacciones cognitivas, emocionales, СКАЧАТЬ