Современное образовательное пространство России: состояние, проблемы, перспективы. Сборник научных трудов. В. С. Плетников

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ в том числе и социальные, передаются от поколения к поколению. Подобного мнения придерживались и русские ученые И. П. Павлов и В. М. Бехтерев. Однако другие, наоборот, признавали социальную природу человека. Примечательно, что еще Аристотель в трактате «О душе» характеризовал человека как политическое животное [3].

      Термин «адаптация» происходит от лат. adaptatio – приспособление, прилаживание. Под ним понимают приспособление организма и его функций, органов и клеток к условиям среды. Адаптация направлена на сохранение сбалансированной деятельности систем, органов и психической организации индивида при изменившихся условиях жизни [5].

      Понятие «социальной адаптации» рассматривается в работах Т. В. Азаровой, М. В. Антроповой, М. В. Битяновой, М. А. Галагузовой, М. М. Кольцовой, В. С. Маркова, Л. В. Мардахаева, А. В. Мудрика и др.

      По М. А. Галагузовой, социальная адаптация ребенка – это процесс активного приспособления его к условиям социальной среды; вид взаимодействия ребенка с социальной средой [5].

      Проанализировав взгляды современных российских ученых в различных областях науки (философии, педагогике, психологии, социологии) мы придерживаемся мнения доктора биологических наук, профессора Н. П. Дубина, который под социальной адаптацией понимает не только приспособление к новым условиям, но и способность человека создавать их для комфортной жизнедеятельности.

      Эффективность решения названной проблемы определяется многими условиями, в том числе и дальнейшим изучением специфики коррекции двигательных нарушений у различных категорий детей, среди которых особый интерес представляют дети с синдромом Дауна, составляющие значительную долю среди лиц с умственной отсталостью (9—10%). Известно, что синдром Дауна является дифференцированной формой психического недоразвития, отличающейся существенным полиморфизмом как в клинической картине, так и в проявлениях физических, психических, интеллектуальных и эмоциональных качеств [4]. В настоящее время достаточно актуальной остается проблема развития и коррекции нарушений двигательной сферы детей с синдромом Дауна через адаптивное физическое воспитание. Детям с отклонениями в развитии уделяется большое внимание как со стороны исследователей, так и со стороны специалистов-практиков, занимающихся непосредственно коррекцией нарушений.

      Это актуально и в научно-исследовательском, и в социальном планах, поскольку изучение таких детей позволяет уточнить закономерности онтогенеза в целом, а также способствует решению сложнейшей задачи – адаптации таких детей в обществе. К сожалению, можно констатировать, что детям с синдромом Дауна уделяется в нашей стране меньшее внимание, чем детям с другими аномалиями в развитии. За рубежом, напротив, эти дети окружены вниманием, их социальная адаптация осуществляется и на государственном, и на семейном уровнях. Положительный зарубежный опыт работы с детьми раннего возраста с синдромом Дауна, послужил СКАЧАТЬ