Гадкие утята. Книга первая. Свами Матхама

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ После этого она прекращает быть безусловной. Её регулятор становится безусловней. Моё сознание, таким образом, имеет не вполне ясное начало… Сознание на всех этапах своего становления содержит обусловленные моменты – сознание ребёнка, сознание подростка, сознание взрослого, – но надо исходить из того, что «я» появляется на свет в результате рождения. Иначе мы являемся продуктом общественных отношений.

      Когда у меня родился сын, в возрасте одной недели он умел плакать с весьма разными интонациями. Я слышал требовательность, нетерпение, тоску, отчаяние, вопрос… Всё это выражалось одним-единственным звуком: «ы-ы-ы». Плач содержал весь спектр человеческих смыслов, которых в его опыте ещё не было. В дальнейшем его сознание включилось в работу в режиме общества, в котором он живёт, подверглось организованному этим обществом воспитанию, но у меня такое впечатление, что со смыслом он уже родился.

      Жалобный, слабенький голос в первую неделю жизни произвёл на меня сильное впечатление. Я поделился им с соседом, у него была дочь пяти месяцев:

      – Подожди, скоро начнёт орать! – сказал сосед. Действительно, голос прорезался. Примерно через месяц: «а! а! а!», «у! у!», «э! э!», – но сначала это был «ы-ы», включавший весь спектр человеческих смыслов, когда ребёнок умел только сосать титю и лежать на спине. Потом будет пальчик, указующий на предметы: «ы-ы-ы?».

      Если я понимаю интонацию плача, – это явление семантического порядка.

      Лингвисты считают, что у звуков нет смысла. По их мнению, его не имеют и междометия, выражающие только эмоциональность: «ха-ха!», «ах!».

      Но можно заметить, что ха! и ах! содержат переставленные местами звуки. Их эмоциональность тоже какая-то противоположная… Может, всё-таки есть смысл у звуков?

      Лингвистика изучает язык, как систему. Структура языка – её мечта. Может, при структурном анализе у неё есть шанс доказать, что звуки имеют смысл?

      В потоке речи «а» нередко встречается совершенно отдельно: «а завтра?», «а сколько времени?», «а не знаю!». Человек, таким образом, выделяет своё высказывание в ленте речи, что-то в нём подчёркивает с помощью «а». Пожалуй, стоит допустить, что он подчёркивает самого себя, в завуалированной форме говорит: «я». Если «а» – это «я», то, что тогда «х-х-х»?

      Кажется, что эмоциональный фон становится каким-то опасным для здоровья. Мы можем позволить себе допустить, что «х-х-х» – это враг. А почему «ха!» – весело, а «ах!» – наоборот?

      Видимо, смысл совпадает с последним звуком. «Ха!» – в итоге борьбы с врагом – это «я», а «ах!» – в итоге «враг». Французский философ Жиль Делёз выдвигает фундаментальное положение: «Смыслом обладают только события». Междометия, как раз и есть события: «ха!», «ах!».

      Смысл, возникающий в конце, прослеживается и у отдельных звуков: «хр-р-р», «фр-р-р», – это угроза или опасения самой лошади. Звук в процессе своего СКАЧАТЬ