Педагогика физической культуры и спорта. Н. М. Костихина

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ Дайте характеристику теоретическим (формальным) методам педагогического исследования.

      4. Дайте обоснование эмпирическим (содержательным) методам педагогического исследования.

      5. Объясните суть математико-статистических методов педагогического исследования.

Рекомендуемая литература

      1. Горбунов, Г. Д. Психопедагогика спорта: учеб. пособие / Г. Д. Горбунов. – 4-е изд. – М.: Советский спорт, 2012. – 312 с.

      2. Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. 050706 (031000) – Педагогика и психология / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. – 5-е изд., исп. – М.: «Академия», 2008. – 208 с. – (Высш. проф. образование).

      3. Колмогорова, Н. В. Методология и методика психолого-педагогических исследований: учебное пособие / Н. В. Колмогорова, З. А. Аксютина. – Омск: Изд-во СибГУФК, 2012. – 248 с.

      4. Научно-исследовательская работа студентов: учебное пособие / под ред. д. п. н., профессора Г. Д. Бабушкина. – Омск, 2005. – 372 с.

      5. Педагогика физической культуры и спорта: учебник для студ. высш. учеб. заведений / С. Д. Неверкович, Т. А. Аронова, А. Р. Баймурзин и др.; под ред. С. Д. Неверковича. – М.: Изд. центр «Академия», 2010. – 336 с.

      РАЗДЕЛ II. ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

      Тема 3. Личность как предмет воспитания. Роль физической культуры и спорта в развитии личности

      1. Понятия: «личность», «развитие», «формирование», «личностный рост».

      2. Основные факторы развития личности.

      3. Спорт и общие закономерности развития человека.

      4. Спорт и развитие человека как личности и индивидуальности.

      1. Понятия: «личность», «развитие»,«формирование», «личностный рост»

      В развитии человека наблюдаются две взаимосвязанные линии – биологическая и социальная.

      Развитие биологической основы человека характеризует процесс функционального созревания и формирования, т. е. морфологические, биохимические, физиологические изменения (развитие скелета, мускулатуры, а также внутренних органов и систем). Процесс биологического созревания человека ярко проявляется в возрастных этапах его развития (детства, отрочества, молодости и т. д.). и тесно связан с приобретением социальных свойств и качеств, которые характеризуют его как личность.

      Существенное значение для педагогики имеет прежде всего уяснение сущности понятия «личность».

      Личность характеризует общественную сущность человека и обозначает совокупность его социальных свойств и качеств, которые он вырабатывает у себя прижизненно. Причем важнейшими показателями именно личностной характеристики человека является наличие самосознания и сомоответственности.

      С. Л. Рубинштейн писал, что «личность характеризуется таким уровнем психического развития, который позволяет ей сознательно управлять собственным СКАЧАТЬ