Технология: методика обучения и воспитания. Часть II. Наталия Бабина

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ база обеспечивает применение той или иной системы обучения, реализацию многих принципов обучения (наглядности, связи теории с практикой, прочности усвоения умений и навыков и др.).

      Хорошая учебно-материальная база создает благоприятные возможности для воспитания учащихся в процессе обучения технологии. Наличие качественных и разнообразных конструкционных и других материалов, инструментов и приспособлений позволяет школьникам заниматься производительным трудом, создавать полезные изделия высокого качества. Это приносит им моральное удовлетворение и формирует положительное отношение к труду.

      При конструировании, изготовлении, выборе и оценке качества учебно-производственного и лабораторного оборудования для изучения технологии исходят, прежде всего, из того, что оно должно обеспечить:

      – выполнение каждым учащимся необходимых упражнений по освоению трудовых движений, рабочих приемов и трудовых операций;

      – выполнение лабораторных работ в соответствии с учебными программами и требованиями образовательного стандарта;

      – организацию и проведение практических работ учащихся в соответствии с логикой учебного процесса и требованиями учебных программ.

      Оборудование учебных мастерских и технических кабинетов должно отвечать ряду требований:

      – функционально-педагогические – возможность показа технологических приемов;

      – технико-экономические – соответствие типам массового современного оборудования, обеспечение достаточно высокой производительности, выполнение нестандартных деталей и узлов, соответствие требованиям техники безопасности, гигиены труда и противопожарной безопасности;

      – эргономические (эргономика – научная дисциплина, изучающая деятельность людей в условиях современного производства с целью оптимизации орудий, условий и процесса труда) – это требования как можно большей приспособленности орудий и средств труда, а также самого процесса учебного и про изводственного труда учащихся к их психологическим и физиологическим закономерностям развития;

      – технико-эстетические – оборудование должно быть не только удобным для работы, но и удовлетворять требованиям эстетики.

      Существуют нормы оснащения конкретных учебных мастерских обязательным минимумом рабочих верстаков, столов, учебным оборудованием. В соответствии с ними разработаны типовые «Перечни для учебно-производственных мастерских различных типов» (по обработке металлов, древесины, кабинетов обработки тканей и пищевых продуктов, кабинетов автодела, по изучению тракторов и сельхозмашин, по основам животноводства и др.).

      4.6. Урок как основная форма организации занятий

      Педагогическая теория – абстракция.

      Ее практическое применение – всегда высокое искусство.

И.П. Подласный

4.6.1. Формы организации занятий

      Известны СКАЧАТЬ