Nuevas propuestas lúdicas para el desarrollo curricular de educación física. Antonio Méndez Giménez
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Читать онлайн книгу Nuevas propuestas lúdicas para el desarrollo curricular de educación física - Antonio Méndez Giménez страница 31
Название: Nuevas propuestas lúdicas para el desarrollo curricular de educación física
Автор: Antonio Méndez Giménez
Издательство: Bookwire
Жанр: Учебная литература
Серия: Educación Física
isbn: 9788499108018
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Desarrollo: Se distribuyen los neumáticos formando un círculo. Los jugadores se disponen en dos círculos, uno interior y otro exterior. Se trata de subirse encima de las ruedas y desplazarse, unos en el sentido contrario de los otros, colaborando para que nadie se vea obligado a pisar el suelo.
Objetivos: Mejorar el equilibrio y realizar trabajos cooperativos.
Fuente:Adaptación original.
Variantes:
1. Disponer diferentes alturas montando unos neumáticos encima de otros.
2. Variar el ritmo de desplazamiento: rápido, medio, lento.
3. Diseñar diversos itinerarios con las cubiertas sobre las que se desplazan los jugadores, por ejemplo, en forma de cruz, cuadrado, en forma de tres en raya...
Nombre: GATO PANZA ARRIBA
Tipo: Equilibrio y de fortalecimiento.
Participantes: Individual, aunque es preferible formar grupos pequeños de hasta cuatro jugadores para que se puedan ayudar entre ellos.
Material: Un neumático por persona.
Desarrollo: Pasar de cuadrupedia prona (boca abajo) a cuadrupedia supina (boca arriba) sin apoyar ninguna parte del cuerpo en el suelo, sólo en el neumático.
Objetivos: Mejorar el equilibrio y la fuerza.
Fuente: Materiales Didácticos CEFOCOP Santiago.
Variantes:
1. Realizar la misma actividad encima de una torre de tres o cuatro neumáticos.
Nombre: RODILLO
Tipo: Sensorial (cinestésico).
Participantes: Grupos de 6-8 jugadores.
Material: Un neumático por persona.
Desarrollo: Un jugador se sitúa de pie con los brazos en alto. En primer lugar, se le debe cubrir con ruedas, una a una, hasta que la mayor parte del cuerpo quede oculta. A continuación, y con cuidado, se tumba suavemente la pila de ruedas con el jugador dentro. Una vez en el suelo, el juego consiste en hacer avanzar el rodillo unos metros de forma sincronizada entre todos los compañeros. Las posiciones se van rotando de forma que todos pasen por el interior del rodillo. Es importante mantener continuamente comunicación con el jugador del interior y graduar la velocidad de rotación según lo pida éste.
Objetivos: Realizar trabajos cooperativos y mejorar la orientación espacial.
Fuente:Propuesta de alumnos de 3º B del IES Sánchez Lastra (Mieres). 2000-2001.
Nombre: FRANQUEO DEL PUENTE COLGANTE
Tipo: De equilibrio y coordinación.
Participantes: Pequeños grupos.
Material: Varios neumáticos (6-8) para cada grupo.
Desarrollo: Se disponen los neumáticos en fila más o menos separados según las características de los alumnos. La prueba consiste en desplazarse en cuadrupedia supina o prona sobre los neumáticos sin pisar el suelo como si se tratara de un puente colgante muy alto y peligroso.
Objetivos: Mejorar la coordinación dinámica general, la habilidad de cuadrupedia y el equilibrio.
Fuente: Adaptaciones de una propuesta de Jardi y Rius (1997). La cuarta variante es original.
Variantes:
1. Prueba de relevos o por equipos.
2. Desplazarse hacia delante y atrás.
3. Dos hileras de ruedas separadas aproximadamente un metro. Consiste en apoyar las manos en una hilera de neumáticos y los pies en la otra para atravesar el puente.
4. Realizando saltos de conejo (primero se apoyan las dos manos y después los pies).
Nombre: CARRUSEL
Tipo: Motor de velocidad de reacción y de desplazamiento.
Participantes: Grupos de 3-5 jugadores.
Material: Un neumático por grupo.
Desarrollo: Varios jugadores cogen un neumático mientras otro queda fuera del círculo. Éste debe decir en voz alta el nombre de su presa; una vez quede claro a por quién va a dirigirse, intentará tocarle sorteando el carrusel, que puede girar en cualquier dirección para evitarlo. El jugador tocado pasará a ser perseguidor.
Objetivos: Mejorar la fuerza y la velocidad de reacción y de desplazamiento.
Fuente: Adaptación de una propuesta de Méndez y Méndez (1996).
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