Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки. Методическое пособие. Н. В. Дурова
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки. Методическое пособие - Н. В. Дурова страница 4
Название: Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки. Методическое пособие
Автор: Н. В. Дурова
Жанр: Языкознание
isbn: 5-86775-054-X
isbn:
Упражнение повторяется 3 раза.
Занятие 13
Программное содержание. Развивать фонематический слух, речевое внимание и речевое дыхание детей.
Материал. На каждого ребенка по бабочке, вырезанной из прямоугольника цветной гумированной бумаги (4х3 см), укрепленной на нитке длиной в 10 см.
Игра «Большие и маленькие машины»
Воспитатель делит детей на две команды – большие и маленькие машины. Они встают друг против друга.
Воспитатель. Когда едут большие машины, колеса их громко шуршат: «Ш-ш-ш», они бибикают: «Бып-бып-бып» (дети повторяют звукосочетание 2–3 раза). Маленькие машины едут тихо, и колеса их шуршат тихо: «Ш-ш-ш». Они бибикают: «Бип-бип-бип» (дети повторяют звукосочетание 2–3 раза).
По сигналу «Поехали большие машины» дети первой команды имитируют, как едут машины – крутят руль и бибикают.
Затем по сигналу «Поехали маленькие машины» задание выполняет вторая команда.
Игра повторяется 2 раза, затем дети меняются ролями, и игра проводится вновь.
Упражнение «Подуй на бабочку»
Дети подносят ко рту бабочку, произносят: «Фу-у-у», – дуют на нее.
Упражнение с небольшими паузами повторяется 5–6 раз.
Занятие 14
Программное содержание. Развивать речевое внимание и речевое дыхание детей.
Материал. Такой же, как в занятии 13.
Игра «Рыбки»
Воспитатель. Вы будете рыбками. Рыбки плавают в реке и плещут хвостом: «Флю-флю-флю». Они ныряют глубоко за кормом. Когда ныряют большие рыбы, то слышно: «Плюх» (произносит громко). Когда ныряют маленькие рыбки, то слышно: «Плюх» (произносит тише).
Дети повторяют оба звукосочетания 2–3 раза.
Воспитатель. Поплыли рыбки, хвостиком машут. (Дети говорят: «Флю-флю-флю».)
– Ныряют большие рыбы… маленькие рыбки. (Дети произносят «Плюх» то громко, то тихо.)
Без системы даются команды то маленьким, то большим рыбкам 5–6 раз. Задания выполняют все дети.
Упражнение «Подуй на бабочку»
Порядок выполнения упражнения изложен в занятии 13.
Занятие 15
Программное содержание. Развивать речевое внимание и артикуляционный аппарат детей.
Материал. Картинки на фланели с изображением гуся, гусенка, курицы, цыпленка; фланелеграф; кукла.
Игра «Кто как кричит»
Воспитатель. Это гусь (показ картинки). Он громко гогочет: «Га-га-га» (дети повторяют звукосочетание 3–4 раза).
– Это маленький гусенок – сыночек гуся (показ картинки). Он гогочет тихо: «Га-га-га» (дети повторяют 2–3 раза).
– Это курочка (показ картинки). Она громко кричит: «Ко-ко-ко» (дети повторяют). А цыпленок (показ картинки) ей отвечает: «Пи-пи-пи» СКАЧАТЬ