Эстетическое и этическое воспитание детей на уроках физической культуры. 1—11 классы. Артем Юрьевич Патрикеев

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ взять практически любое стихотворение Агнии Барто и использовать на уроке. Вы уже заметили, какие они четкие и ритмичные? Работать с такими стихами одно удовольствие. Остается только подобрать стихотворения близкие по смыслу к определенному уроку (упражнению, заданию и т. п.).

      Или Корней Чуковский:

      Фрагмент стихотворения: «Краденое солнце»

      Солнце по небу бежало

      И за тучу забежало.

      Глянул заинька в окно,

      Стало заиньке темно.

      Кроме замечательной ритмичности, очень хорошо подходящей для проведения упражнений (отсчитывать такты с такими стихами совершенно не нужно, сами стихотворные паузы и акценты говорят о том, когда выполнять то или иное движение), эти стихи хороши и с эстетической точки зрения. Однако подбирать их необходимо тоже с умом, всегда есть более подходящие и менее подходящие к данному конкретному упражнению (заданию) стихи.

      В плане эстетического восприятия хороши так же стихи Бориса Заходера, Сергея Михалкова, Самуила Маршака.

      Борис Заходер «Волчок» (фрагмент)

      Ну, ребята,

      Чур – молчок:

      Будет сказка

      про ВОЛЧОК!

      I

      Дело было в старину —

      По старинке и начну:

      Жил да был

      Серый Волк.

      Выл да выл

      Серый Волк

      Дни и ночи напролёт

      (Сам он думал,

      Что поёт).

      Сергей Михалков «Про мимозу» (фрагмент)

      Это кто накрыт в кровати

      Одеялами на вате?

      Кто лежит на трех подушках

      Перед столиком с едой

      И, одевшись еле-еле,

      Не убрав своей постели,

      Осторожно моет щёки

      Кипячёною водой?

      Это, верно, дряхлый дед

      Ста четырнадцати лет?

      Нет.

      Самуил Маршак «Перчатки» (фрагмент)

      Потеряли котятки

      На дороге перчатки

      И в слезах прибежали домой.

      – Мама, мама, прости,

      Мы не можем найти,

      Мы не можем найти

      Перчатки!

      Несмотря на всю привлекательность с эстетической (и с этической) точки зрения, эти стихотворения по своей ритмичности меньше подходят для выполнения физических упражнений. Это говорит о том, что всё наше старание подобрать нужное стихотворное сопровождение нужно направлять не только ориентируясь на эстетическую и этическую составляющую, но и на целесообразность и удобность использования подобранного материала.

      Попробую привести несколько примеров (упражнения берем самые простые), используя вышеприведенные стихотворения:

      Агния Барто

      Упражнение выполняем из исходного положения – основная стойка (пятки вместе, носки врозь)

      По – руки вперед,

      чему – руки вверх,

      сегодня – СКАЧАТЬ