Эстетическое и этическое воспитание детей на уроках физической культуры. 1—11 классы. Артем Юрьевич Патрикеев

Чтение книги онлайн.

      Вместе постараемся – дети пытаются дотянуться до соседей, но не толкаются, а стараются удерживать стойку на одной ноге.

      И за борт не свалимся – руки на пояс.

      То же самое выполняется на левой ноге.

      Или

      и. п. – стойка ноги врозь, руки вверху в замок. Выполняется рубка дров. Удар топора вниз совпадает с последним слогом, но работают не только руки, в последний момент дети приседают:

      Или:

      и. п. – о.с.

      Так стишок звучит целиком:

      А теперь само выполнение упражнения:

      Вот – правая рука вверх кисть согнута (кисть – это «голова змеи», которая смотрит вперед)

      Змея – вторая рука вверх, кисть согнута

      Она – кисти поворачиваются пальцами друг к другу («змеи» смотрят друг на друга).

      Пугает – кисти возвращаются обратно («змеи» смотрят вперед).

      И – кисти разворачиваются наружу («змеи» смотрят в разные стороны).

      К себе – кисти поворачиваются пальцами друг к другу («змеи» смотрят друг на друга)

      Не подпус – «Змеи» отворачиваются.

      Кает – «Змеи» смотрят друг на друга

      Раскрывает капюшон – руки медленно через стороны (дугами наружу), сохраняя округлость, опускаются в и. п.

      И ребятам шлет поклон – выполняются пружинистые наклоны вперед.

      Примеров можно подобрать множество, разбирать их с этической и эстетической точки зрения будем чуть позже, здесь мы пытаемся разобраться с тем, когда и как можно детей к стихам приучать.