Название: Внеклассные мероприятия: «Развиваем координацию – развиваем мышление!». Начальная школа
Автор: Артем Юрьевич Патрикеев
Издательство: Издательские решения
Жанр: Руководства
isbn: 9785005035943
isbn:
Учитель называет новую цифру, теперь второй с того места, где был пойман мяч, катит его партнеру. И так далее.
Можно считать и записывать, какая пара сумеет попасть наибольшее количество раз. То есть каждая остановка мяча на нужной цифре приносит паре одно очко. Если мяч падает с парты, то ученик начинает с края этой парты.
Упражнение проводится не менее трех минут.
Упражнение 4.
Выполняется в парах.
– Сейчас нам понадобятся рабочие тетради с выполненным домашним заданием, что задавалось на прошлом занятии. Приготовьте таблицы с нарисованными номерами, но пока не показывайте своему напарнику. Сейчас мы проверим, кто быстрее остальных сумеет найти все цифры на листочке партера.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Примечания
1
Если рабочих тетрадей нет, то можно давать ребятам задание самим на листочках расчертить таблицу и написать цифры. Так же, если есть трудности, можно совсем отказаться от домашних заданий, но тогда учителю нужно заранее подготовить разукрашенные листочки на всех занимающихся (по каждому домашнему заданию), так как такие листки нужны для занятий. Или же раздавать каждый раз готовые листочки с домашним заданием, тогда ребятам не придется покупать Рабочие тетради.
2
Теперь каждое занятие будет начинаться с небольшой разминки, чтобы ребята могли включиться в работу, настроиться.
3
Можно заранее раскладывать инвентарь на парты, чтобы не тратить время урока на это действие.
4
Если не на чем рисовать, то учитель просто поднимает руку или предмет какой-нибудь и держит так, чтобы ребята могли на него смотреть. Таким образом можно и менять место, на которое смотрят дети.