Внеклассные мероприятия: «Развиваем координацию – развиваем мышление!». Начальная школа. Артем Юрьевич Патрикеев
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Внеклассные мероприятия: «Развиваем координацию – развиваем мышление!». Начальная школа - Артем Юрьевич Патрикеев страница 7

СКАЧАТЬ домашнего задания, которое вы выполнили в рабочих тетрадях.

      Если рабочих тетрадей нет, то ребята сами могут сделать заготовку и подписать все цифры.

      Ребята достают рабочие тетради, готовятся выполнять упражнение по первому заданию домашнему заданию.

      – Приготовились, начали!

      Упражнение выполняется около минуты.

      – Трудно? Не всегда получается? А теперь перейдем к таблице из второго домашнего задания.

      Повторяем упражнение.

      – Какой вариант оказался более простой, а какой более сложный? Как думаете, почему?

      Ребята отвечают. Второй вариант должен быть легче, потому что цвета лучше видно (когда закрашен целый квадратик), чем небольшие цифры.

      Разбирается этот момент.

      Упражнение 2.

      – Теперь, чтобы дать глазам отдохнуть, поперекатываем массажный мячик по цифрам.

      Учитель раздает массажные мячи.

      – Я называю цифру, вы катите мячик одной рукой, а останавливаете другой. Но всегда одним пальцем, причем пальцы все время меняем по порядку. То есть, один раз останавливаем указательным пальцем, второй – средним, потом – безымянным и т. д. Потом в обратном порядке. Готовы? Начали!

      Выполняется две-три минуты.

      Упражнение 3.

      – Отложите пока мячик, возьмите листочки с цифрами. Сейчас пробуем попадать в цифры через раз, то по четной, то по нечетной цифре. Ваша задача в четные цифры попадать заданным пальцем правой руки, а в нечетные – левой. Порядок пальцев тот же, что и на прошлом занятии – 0 и 5 – мизинцы, 1 и 6 – безымянные, 2 и 7 – средние, 3 и 8 – указательные, 4 и 9 – большие. Вспомнили? Тем более, что вы должны были этот порядок записать дома. Всё по порядку. Руки с листка убираем только для того, чтобы переставить на другую цифру. Так что после начала обе руки всегда будут каким-либо пальцем упираться в листок. Начали!

      Учитель называет цифры – то четную, то нечетную, а ребята должны быстро соображать, какой палец какой руки нужно поставить.

      Чтобы самому не ошибаться, учитель может заранее выписать себе последовательность (уже другую). Например:

      9-6-1-4-7-0-3-2-8-5

      Повторяем два-три раза. В конце темп начинает постепенно ускоряться.

      Проверяем выполнение домашнего задания – как ребята записали нужные пальцы под цифрами.

      Упражнение 4.

      – А теперь возьмите массажный мяч. Повторяем варианты закручивания мяча на парте.

      В конце можно провести небольшое соревнование – у кого мячик будет крутиться дольше, чем у остальных. Провести соревнование 3—4 раза. Упавший мяч с парты считается остановившимся и выбывает из борьбы.

      Упражнение 5.

      – Теперь вы будет подбрасывать мяч, но на команду «раз» – не выше подбородка, на команду «два» – на уровень глаз, на «три» – немного выше СКАЧАТЬ