Внеклассные мероприятия: «Развиваем координацию – развиваем мышление!». Начальная школа. Артем Юрьевич Патрикеев
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Внеклассные мероприятия: «Развиваем координацию – развиваем мышление!». Начальная школа - Артем Юрьевич Патрикеев страница 6

СКАЧАТЬ Двумя руками делаем так: мячик ставится на стол, зажимаем ладонями с двух сторон, затем одна кисть делает быстрое движение вперед, другая – назад, закручивая мяч таким образом. Так же можно попробовать закручивать пальцами, например, двумя указательными (правой и левой руки).

      Упражнение 5.

      – Теперь вы будете подбрасывать мяч, но на команду «раз» – не выше подбородка, на команду «два» – высота от подбородка до лба (лучше на уровень глаз), на «три» – немного выше головы. Все разобрались? Начали!

      Чтобы проверить то, как ребята поняли, что нужно выполнять, даются команды подряд – один, два, три. Если есть ошибки, то задание повторяется или уточняется.

      Сколько отвести времени на это упражнение зависит от качества выполнения и того, как часто ребята будут «терять» мячи.

      Упражнение 6.

      – А теперь, положите мячики на листочки, попробуйте взять листочки с двух сторон и приподнять так, чтобы мячик не свалился. Сначала мы поучимся удерживать мяч в этом положении, затем попробуйте слегка перекатывать мяч в разные стороны, но недалеко. Постарайтесь выполнить две задачи: первая – сильно не сгибать листочек; вторая – не уронить мяч.

      Ребята пробуют выполнять задание минуту-полторы. Затем задача усложняется – теперь учитель называет цифры, а ученики стараются перекатить мяч и останавливать его на нужной цифре. Цифры задаются только центральные – 1, 2, 3, 6, 7, 8. Иначе на крайних цифрах будет трудно удерживать мяч.

      Сколько отвести времени на упражнение зависит от качества выполнения.

      Упражнение 7.

      – А сейчас немного поиграем. Положите мячики на парту по центру, а руки на край парты. Я буду ходить между вами и стараться выхватить ваш мяч. Играем без выбывания, считаем только, кто и сколько раз будет пойман.

      Чтобы игра проходила интересно, лучше каким-то разговором отвлекать ребят, а потом неожиданно выхватывать мячик.

      Упражнение 8.

      – В заключение проверим, не забыли ли вы еще расположение своих ушей и носа. Вы закрываете глаза, кладете руки на парту. Я называю руку, палец и то место, которого нужно коснуться. Например: правая, указательный, левое ухо. Значит надо указательным пальцем правой руки коснуться левого уха. По команде «Отдыхаем», кладем руку в исходное положение.

      Проводится упражнение до конца занятия. Задаются разные пальцы, а также оба уха и нос. Постепенно темп выполнения можно увеличивать.

      – Молодцы, вы отлично справились! Спасибо за урок, до свидания!

      Домашнее задание: Выполнить задание №3 в рабочей тетради, принести тетрадь на занятие.

      Занятие 4. Периферическое зрение

      Инвентарь. Листки с цифрами и малые массажные мячики на каждого занимающегося, рабочие тетради с выполненным домашним заданием.

      Ученики сидят за партами в классе.

      – Как у вас СКАЧАТЬ