Внеклассные мероприятия: «Развиваем координацию – развиваем мышление!». Начальная школа. Артем Юрьевич Патрикеев
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Внеклассные мероприятия: «Развиваем координацию – развиваем мышление!». Начальная школа - Артем Юрьевич Патрикеев страница 4

СКАЧАТЬ вы ставите только на четные цифры, а левой, только на нечетные. Когда я называю цифру, вы ставите палец и не отрываете его от бумаги, пока я не скажу. Будем проверять, кто ошибается, а кто нет. Думаю, что сегодня ошибок практически не будет.

      Проводится упражнение. Цифра называется, учитель проверяет, кто и какой палец поставил, затем называется следующая цифра. Иногда дается команда: «руки на стол», чтобы ребята положили руки на стол и чуть-чуть передохнули. Упражнение выполняется 2—4 мин, в зависимости от ошибок и качества выполнения.

      Упражнение 4.

      Учитель раздает по одному массажному мячу.

      – Я буду называть цифру, вы должны тут же подбросить мячик, но невысоко, не выше своей головы, поймать его и положить на ту цифру, которую я назову. Но на четные цифры положить правой рукой, на нечетные – левой. Не убирайте руку и мяч, пока не будет дана команда бросать. Пробуем!

      Учитель называет цифры, а ученики подбрасывают мяч и кладут на нужную клетку, удерживают на месте до тех пор, пока не звучит следующая цифра. Учитель называет цифру только после того, как проверит, что все справились (или дает задания и ходит между ребятами, попутно проверяя, кто ошибается, а кто нет). На задание выделяется 3—4 минуты.

      Упражнение 5.

      – Небольшой отдых, отложите пока листочки с цифрами в сторону, положите мячик на любую ладонь и положите руки на стол ладонями вверх. Сейчас я буду ходить между вами и стараться осалить ваш мячик. Ваша задача успеть свободной ладонью накрыть мячик, лежащий на другой ладони. Я же буду стараться просто мячика коснуться. Играем без выбывания, просто считаем, кто сколько раз попадется.

      Проводится игра. На нее отводится 5—6 мин. Подводится итог игры, кто попался, кто слишком боялся и закрывал мяч раньше времени, кто был смелый и быстрый, кто торопливый и т. п.

      – Молодцы, хорошо научились мячики прятать. Отдохнули немножко, зарядились энергией, теперь продолжим.

      Упражнение 6.

      – Отложите мячики пока в сторону, пусть на листочках полежат. Сейчас попробуем действовать с закрытыми глазами. Положите руки на парту. Сначала я дам команду «Глаза закрыть!» После чего начну командовать, а вы старайтесь выполнять все указания, которые я даю, но не открывая глаз. Итак, глаза закрыть!

      Ученики закрывают глаза. Учитель начинает командовать.

      Повторяем упражнение 6 предыдущего занятия (см. урок 1).

      Упражнение выполняется 2—4 мин, в зависимости от качества выполнения можно ускорять темп выполнения.

      Упражнение 7.

      Сожмите мячик между ладоней и покатайте его так, не забывая сжимать. Катаем 20—30 сек, расслабляемся, смотрим на ладони. Повторяем задание.

      Упражнение 8.

      Повторяем упражнение 8 предыдущего занятия (см. урок 1), но после 30 секунд усложняем задачу – катим одним из пальцев правой руки, останавливаем так же одним пальцем левой руки. Выполняется СКАЧАТЬ