Изучение синтаксиса русского языка: методика, типы и структура занятий. Валентина Ильинична Ермакова

Чтение книги онлайн.

      3. Понимать – значит сочувствовать.

      4. Однажды человек десять наших офицеров обедали у Сильвио.

      5. Большое окно было распахнуто.

      6. Большое видится на расстоянии.

      Беседа.

      1). Обратим внимание на 5 и 6 предложения. Что общего между ними? (слово «большое»): определим синтаксическую роль (4 – определение, 5 – подлежащее: т. е. одновременно называет предмет, отвечая на вопрос что? и его признак).

      Прилагательное употреблено в значении существительного, перешло в разряд существительных. Такой способ словообразования в лингвистике называется субстантивацией (переход одной части речи в другую).

      2). Найдём определение термина в словаре или обратимся к Интернету, читаем определение и запишем в тетрадь.

      3). Составьте два предложения со словом «читающая», но в 1-ом предложении – причастие; во 2-ом – субстантивированное существительное. (Например, читающая девочка сидела у окна. Читающая сидела у окна.)

      Тест.

      Задание: решить тест. Тест «Способы выражения подлежащего».

      4. Итог занятия. Рефлексия. Составить и начертить «График занятия».

      Беседа.

      1. Что такое подлежащее? (Главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы именительного падежа КТО? ЧТО?).

      2. Какая часть речи может занять место подлежащего? (любая).

      5. Домашнее задание

      1. Написать мини-сочинение (7–8 предложений) на тему «Зима», используя в предложениях разные способы выражения подлежащего;

      2. Выписать 7–8 предложений из художественных произведений с разными способами выражения подлежащего.

      Тема 6. Сказуемое. Способы его выражения

      Цель: повторение и обобщение сведений о сказуемом.

      Задачи:

      Обучающая:

      – обобщить знания о способах выражения сказуемого, типах сказуемого и способах его выражения.

      Развивающая:

      – закрепить умение применять при письме правило постановки тире между подлежащим и сказуемым;

      – развивать логическое мышление через постановку проблемных вопросов, требующих элементов анализа и синтеза;

      – формировать умение видеть в тексте разные типы сказуемых, сравнивать, анализировать похожие языковые явления.

      Воспитывающая:

      – прививать эстетический вкус, воспитывать речевую культуру, формировать духовно-нравственные качества личности;

      – способствовать развитию интереса к предмету русского языка.

      1. Проверка домашнего задания.

      1. Проверка мини-сочинений на тему «Зима»;

      2. Чтение выписанных из художественных произведений предложений с разными способами выражения подлежащего.

      3. Орфоэпическая пятиминутка: хоровое проговаривание блоков.

      – Ты добрался до аэропорта?

      – Где СКАЧАТЬ