Изучение синтаксиса русского языка: методика, типы и структура занятий. Валентина Ильинична Ермакова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ style="font-size:15px;">      5. Небо рогами не проткнуть.

      6. Клин клином вышибают.

      7. Селёдка соли не боится.

      8. Огонь маслом не заливают.

      9. Два медведя в одной берлоге не уживутся.

      10. Соль едят во всём мире.

      Ключ к заданию В:

      1. Сорвавшееся слово не догонишь на скакуне. (одн./обобщ.-л.)

      2. Сделанное утром проверяй вечером (одн./обоб.-л.)

      3. Смелость города берёт. (дв.)

      4. Друзья познаются в беде. (одн./обобщ.-л.)

      5. Небо рогами не проткнуть. (одн./бл.)

      6. Клин клином вышибают. (одн./обобщ.-л.)

      7. Селёдка соли не боится. (дв.)

      8. Огонь маслом не заливают. (одн./обобщ.-л.)

      9. Два медведя в одной берлоге не уживутся. (дв.)

      10. Соль едят во всём мире. (одн./нл.)

      3. Самостоятельная работа.

      1. Работа с учебником. Прочитайте теорию (§ 19) Составьте таблицу.

      2. Выполнение упражнений. Работа с текстом.

      Задание 1. Выпишите односоставные предложения, выделите в них грамматическую основу и укажите тип предложений.

      Рассвело. Наскоро закусив, отправляемся дальше. Мы то едем по равнине, то спускаемся в долины. Вот и озеро. Вода прозрачна. Гиппопотамов нет. Хорошо бы искупаться! Кусок скалы – удобное место для ныряния. Но вдруг скала зашевелилась и оказалась громадным крокодилом.

      Задание 2. Подчеркните грамматические основы, укажите вид сказуемых. Определите тип односоставных предложений. Восстановите правильный порядок предложений.

      Однажды они сидели на берегу реки и варили уху.

      Он показывал рукой на то место, где его подобрали. А этот, с яблоками в кармане, не двигался. Тот, что лает по-собачьи, размахивал руками и кричал. Потом он достал из сумки много яблок.

      Я отошел от них, не люблю того места.

      Сейчас-то уж яблок нигде не найти.

      Задание 3. Прочитайте текст, выполните задания к нему.

      (1) В…лшебная осень парков (2) Тихо (3) Чуть (чуть) сыровато (4) Листья (не) хотя отравают…ся и словно пов…сают на (не) вид…мых п…утинках (5) Долго (долго) падают кл…новые листья (6) Как они хороши (7) Х…телось сказать с…довнику, что (бы) (не) подметал (8) Пусть (бы) х…дили люди по золотому к…вру

      (9) Как (же) снять (10) Как поймать это дыхание осени (11) Кажется, листья падают (не) без…вучно (12) Кажется, п…лет сопр…вождает какая (то) музыка (13) Бом-бом (14) Один лист, другой, третий (15) Стройная музыка в парке (16) Один (ли) я ее слышу

      (17) Нет (18) Вот девочка подн…ла голову, бл…стящими глазами провожа…т листья (19) Рядом жен…щина под зонтом (20) Книга (21) Но она (не) чита…т (22) Она слуша…т золотой хор…вод (23) Вспом…наю (24) Скорее, скорее снимать (25) Поймать хоть отрывок музыки лист…пада

(По В. Пескову)

      1. Озаглавь текст.

      2. Запишите основную мысль текста.

      3. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

      4. Выпишите грамматическую основу СКАЧАТЬ