Буквограмма. В школу с радостью. Коррекция и развитие письменной и устной речи. От 5 до 14 лет. Светлана Шишкова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Буквограмма. В школу с радостью. Коррекция и развитие письменной и устной речи. От 5 до 14 лет - Светлана Шишкова страница 5

СКАЧАТЬ style="font-size:15px;">      • проявления заболевания у разных больных индивидуальны, при этом те или иные признаки могут преобладать или вовсе отсутствовать;

      • нарушения мышечного тонуса: повышение тонуса в ногах, руках или во всем теле. Нередко это приводит к формированию неудобных поз, которые человек не в силах контролировать;

      • медленные непроизвольные движения конечностей (чаще рук);

      • слабость в руках и/или в ногах вплоть до параличей;

      • судорожные припадки – приступы непроизвольных сокращений мышц конечностей, иногда с потерей сознания и непроизвольным мочеиспусканием;

      • нарушения речи: нечленораздельное произношение звуков;

      • нарушение координации движений, шаткость походки;

      • умственная неполноценность (редкий симптом): при этом больной с трудом считает, может не уметь читать и др.;

      • возможны нарушения слуха (одно- или двусторонняя глухота) и зрения (снижение остроты зрения, частичная или полная слепота);

      • возможны нарушения психики: агрессивность, медлительность, вспыльчивость, плаксивость;

      • нарушения сна (трудности при засыпании, частые ночные пробуждения, бессонница).

      ДЦП может быть выявлен сразу после рождения ребенка, а может проявляться постепенно в грудном возрасте.

      Консультации каких специалистов необходимы при данном диагнозе:

      • невролог;

      • ортопед;

      • детский массажист;

      • нейропсихолог.

      Используя методику Буквограмма, придерживайтесь рекомендаций ведущего специалиста.

      Только понимая проблему вашего ребенка можно вовремя, а главное – правильно – ему помочь.

      3. О причинах проблем…

      Приходя на прием с 5–6 летним ребенком, родители очень часто удивляются, почему их расспрашивают о том, как протекала беременность, ведь прошло уже столько времени. Но именно то, как протекала беременность, как проходили роды, как развивался малыш в первый год жизни, и влияет на его дальнейшее физическое, психическое, речевое и интеллектуальное развитие. Давайте остановимся на этом важном этапе.

      Развивающийся в утробе ребенок наделен собственным сознанием, он способен чувствовать и отвечать на внешние воздействия определенными реакциями. Младенец не только слышит звуки, но еще и запоминает те из них, которые неоднократно повторяются. Новорожденный, которому едва исполнилось 3–4 часа, успокаивается, как только слышит материнский голос. Новорожденных успокаивает привычный стук материнского сердца.

      Во втором триместре устанавливается и крепнет эмоциональная связь между матерью и ребенком. Каждая эмоция, переживаемая мамой, через соответствующий гормон передается плоду, и кроха своим поведением сообщает ей о своей радости или своём недовольстве. Очень важно во время беременности сохранять хорошее настроение, радостное мироощущение, пребывать в ладу с собой и в гармонии с окружающим миром. Прежде всего, каждая мамочка должна себе внушить, что самая важная для неё задача – это выносить и родить здорового СКАЧАТЬ