Конспекты уроков с использованием компьютерных технологий для 5-9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида с мультимедийным приложением. Коллектив авторов
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Конспекты уроков с использованием компьютерных технологий для 5-9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида с мультимедийным приложением - Коллектив авторов страница 4

СКАЧАТЬ style="font-size:15px;">      Слайд № 10. На экране видеофрагмент «Лесные пожары».

      Слайд № 11. На экране изображён участок леса после пожара.

      – Представьте себе, что на этом месте, после пожара 7–10 лет не вырастут травы и не появятся всходы деревьев.

      – Какой вывод вы для себя сделаете?

      Слайд № 12. На экране изображена свалка бытовых отходов в лесу.

      – К сожалению, бытовой мусор из населённых пунк тов очень часто вывозится в лес и не подвергается никакой переработке. А знаете ли вы, что бумага не сгнивает 2 года, а консервная банка, полиэтиленовый пакет или пластиковая бутылка сохраняются до 50–100 лет.

      – Очень часто на огромных плантациях леса производятся незаконные вырубки.

      Педагог предлагает детям прослушать стихотворение сибирского поэта Станислава Федотова в исполнении учеников:

      Первый ученик:

      Свалили кедр.

      Тяжёлый, будто медный,

      С набатным гулом

      Замертво упал…

      Второй ученик: «Жаль…

      Но зато – какие кубометры

      Такой красавец леспромхозу дал!»

      Первый ученик: Берёзы – в плач. Осины голосили:

      Две ученицы: «Отца тайги убили… Лучше б нас!»

      Второй ученик: «Вот глупые –

      ценнее древесины,

      Чем кедр,

      на свете мало –

      Высший класс!

      А если даже пустят и на шпалы –

      Гниль не возьмёт их в живице-смоле…»

      Первый ученик: Не потому ль нам кислорода мало,

      Что меньше стало кедром на Земле?

      – На местах лесозаготовок очень часто остаются отходы, ветки, щепки, которые затрудняют возобновление лесов.

      Слайд № 13. На экране изображены остатки древесины на месте заброшенной лесопилки.

      – Как вы думаете, что нужно делать, чтобы на месте вырубок снова появлялся лес?

      Педагог обобщает ответы детей:

      – Места вырубок нужно расчищать и засаживать молодыми деревьями.

      Слайд № 14. На экране изображен человек, высаживающий молодые деревья. 5. Защитники леса.

      – Кто регулирует вырубку деревьев в прилегающем к нашему селу лесу? (Моряковское лесничество.)

      – Что входит в обязанность лесников?

      При затруднении детей учитель дополняет:

      – Работники лесничества следят, чтобы в лесу правильно и в нужном месте вырубали деревья, а на местах вырубок лесники высаживают саженцы. А помогают им в этой работе учащиеся средней школы – члены школьного лесничества.

      – Я предлагаю вам послушать обращение главного лесничего с. Моряковский Затон.

      Учитель зачитывает письмо, обращенное к детям: «Дорогие ребята!

      Лес – наше богатство. Чтобы лес оставался всегда, радовал нас своей красотой, чтобы мы могли пользоваться СКАЧАТЬ