Естественно-адаптационный формат обучения – актуальная стратегия школьного образования. Анатолий Витальевич Баранников

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ и знаниям. Учителям в этой системе отношений важно предоставить учащимся возможность исследовать и получать информацию для развития значимых (приоритетных) умений и компетенций, способов познания.

      Это обеспечивает интеллектуально-технологическая среда, которая помогает учащимся осмысливать свою учебно-организационную работу, обучающее окружение и себя в этой деятельности, учиться, чтобы достичь желаемого и воспользоваться на практике полученными результатами.

      В результате учащиеся расширяют свои знания о проблемах и путях их решения, получают возможность понимать изучаемые социально-образовательные смыслы и ценности. Это делает их более информированными и позволяет решать реальные социально-значимые проблемы, переживаемые ими.

      Используемая мультимедиа среда в дополнение позволяет развивать различные типы актуальной грамотности в школьных областях знания. Технологии требуют от учащихся больше практиковаться в освоенных областях знания, а также в онлайн-грамотности, чтобы удовлетворить свои насущные потребности.

      Соответственно, учащиеся в социально-образовательной онлайн-офлайн среде должны быть естественным образом связаны с реальностью как квалифицированные и стратегические читатели и коммуникаторы, исследователи и эксперты (речь идет не об уровне оценивания, а об организации учебной работы). Цель учителя в этом случае:

      •      повысить уровень понимания процессов обучения и расширить информационно-образовательные ресурсы;

      •      охватить более широкие области познания (освоения) за пределами школьного обучения;

      •      и связать обучающую деятельность учащихся в классе с их сложившимся образом жизни и образом действий.

      Применение технологических (интеллектуальных) инструментов при таком выстраивании обучения дает учащимся возможность естественным образом задействовать реальное жизненное пространство, помогает им углублять свое понимание окружающего мира и развивать творческие и инновационные умения и компетенции.

      В виртуальном мире доступно множество вариантов, из которых учителя и учащиеся могут выбирать материал для достижения реального смысла, что позволяет учащимся увидеть познаваемый реальный мир через свой онлайн-офлайн опыт.

      Современная цифровая действительность позволяет учащимся держать свои знания и умения, опыт и компетенции в активном состоянии, так как они постоянно задействуют для освоения и понимания реального социально-образовательного пространства свой адаптационно-познавательный опыт.

      Предлагаемый подход может помочь учителям:

      •      облегчить обсуждение и усвоение познаваемого материала и траекторий его изучения;

      •      сделать абстрактное и концептуальное содержание более понятным, а значит применимым.

      •      сделать социально-учебное воздействие СКАЧАТЬ