Развитие личности ребенка от трех до пяти. Коллектив авторов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ сначала очень простых по набору артикуляционных движений, потом более сложных (песенка паровозика, ветра, как мишка ревет, как комарик поет, как жук жужжит, как коровка мычит). На четвертом году жизни ребенок может произнести на выдохе фразу длиной до 4 слов, на пятом – до 6 слов. Об этом необходимо помнить взрослым, когда они разучивают вместе с ребенком стихи наизусть: нельзя перегружать речевой аппарат ребенка! Одновременно следует обратить внимание малыша на регулирование силы голоса, используя игру «Большие и маленькие»: как маленький паровозик гудит, как большой паровозик гудит, как большой трамвай звенит, как звенит маленький трамвайчик и т. д. Для регулирования силы голоса можно использовать и сюжетные игры на тему семьи, охотно разыгрываемые детьми: укачать куклу (тихо), кукла плачет (громко), самолет гудит в небе (громко), самолет далеко летит (тихо), ракета гудит (громко), машина выезжает из гаража, гудит (негромко), машина преодолевает препятствие, гудит (громко).

      На четвертом году жизни игры малыша включают следующие сюжеты:

      – укачивание куклы;

      – кормление куклы, купание куклы, раздевание-одевание куклы, обустройство дома для куклы;

      – катание машинок;

      – строительство различных сооружений из песка, деталей конструктора, подсобных материалов, строительство гаража с установкой в этом гараже машинок;

      – полет самолета, ракеты.

      При этом игры детей сопровождаются озвучиванием основных моментов сюжета: движения машины, проговаривание некоторых моментов во время купания куклы. В играх находит отражение и полоролевая дифференциация.

      На пятом году жизни детская игра приобретает статус сюжетно-ролевой и предполагает сюжеты, связанные не только с семьей, но и с ближайшим для ребенка социальным миром:

      – дом (разыгрывание сценария жизни семьи, самых разных моментов из этой жизни);

      – больница;

      – магазин (магазин посуды, магазин мебели, магазин одежды);

      – парикмахерская;

      – школа;

      – автостанция;

      – поездка на автобусе, на самолете, на пароходе;

      – строительство дома.

      Эти игры предполагают наличие как минимум двух участников, одним из которых может стать и взрослый. В процессе игр речевое поведение каждого из участников должно соответствовать принятой социальной роли. Таким образом, всякий раз задается определенная ситуация общения: доктор разговаривает с умеренной силой голоса, вежливо; капитан корабля вежливо, с умеренной силой голоса разговаривает с пассажирами, громко отдает команды. Включение ребенка в подобные игры развивает у него навыки контроля собственной речи, способствует формированию навыка соотнесения речи с ситуацией общения. На пятом году ребенок должен СКАЧАТЬ