Физическая культура – поурочные планы для 5-го класса. Артем Юрьевич Патрикеев
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Физическая культура – поурочные планы для 5-го класса - Артем Юрьевич Патрикеев страница 5

СКАЧАТЬ (30 и 60 м); повторить старт из различных положений и эстафетный бег.

      Формируемые УУД: предметные: иметь представление о строевых упражнениях; организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью общеразвивающих упражнений, беговых упражнений и эстафет; метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; определять общие цели и пути их достижения; проявлятьготовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества; личностные: развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

      Инвентарь: секундомер, свисток, 2—4 конуса.

      Ход урока

      I. Вводная часть

      1. Построение. Организационные команды4

      – Послушаем план урока, а потом перейдем к разминке.

      (Для повторения строевых упражнений беговой круг следует сделать не очень большим.)

      – Направляющий должен внимательно слушать и выполнять строевые команды во время движения, чтобы реагировать быстро и четко.

      2. Разминка и строевые команды

      (Выполняется разминочный бег (1 мин), во время которого даются команды: бег противоходом, змейкой, по диагонали, по кругу. Если ребята что-то забыли, то следует сначала повторить все эти действия шагом и лишь потом переходить к бегу. После бега два раза выполняются дыхательные упражнения. Класс останавливается на прямой.)

      – Класс, на первый-второй рассчитайсь!

      – Класс, в две шеренги стройся!

      – Если кто-то забыл этот вариант перестроения, то напоминаю: первые стоят на месте, вторые под счет выполняют шаги: «раз» – шаг назад левой ногой; «два» – шаг назад и вправо (за первого) правой, «три» – приставить левую ногу. Перестроение завершено.

      (Если ученики сразу не вспомнили этот вариант, повторить его несколько раз.)

      Затем первые и вторые меняются местами – перестроение повторяется.

      – Повторим еще один вариант – перестроение в две колонны разведением. Класс идет по кругу, по команде: «В колонну по два через одного через центр марш!»

      (Ученики идут через центр, который обозначает учитель. Первые идут чуть правее центра, вторые – чуть левее, таким образом делясь на две колонны. В конце по команде «Направляющие на месте, стой!» – направляющие останавливаются, остальные ученики подходят и останавливаются за ними.)

      3. Общеразвивающие упражнения в движении

      (Учитель поворачивает колонну в нужную сторону.)

      – Проведем общеразвивающие упражнения в движении.

      (Выполняется разминка 4, но двигаемся не по кругу, а в двух колоннах попарно. Как только половина дистанции пройдена первой парой, выполнять упражнение начинает вторая и т.д.)

      – Переходим к основной части урока.

      II. Основная часть

СКАЧАТЬ

<p>4</p>

Под организационными командами подразумеваются все основные команды, которые применяются в начале урока: «В одну шеренгу становись», «Равняйсь», «Смирно», «По порядку рассчитайсь».