Piekfyn Afrikaans Graad 9 Leerderboek vir Eerste Addisionele Taal. Henk Viljoen
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Piekfyn Afrikaans Graad 9 Leerderboek vir Eerste Addisionele Taal - Henk Viljoen страница 10

Название: Piekfyn Afrikaans Graad 9 Leerderboek vir Eerste Addisionele Taal

Автор: Henk Viljoen

Издательство: Ingram

Жанр: Учебная литература

Серия: Piekfyn Afrikaans

isbn: 9781770029392

isbn:

СКАЧАТЬ skikking – as ’n mens iets oplos deur van albei kante toe te gee tantième – aandeel wat ’n skrywer of ander kunstenaar uit die verkoop of uitvoering van sy werk kry tragedie – ’n gebeurtenis met ’n ongelukkige afloop treffer – iets wat baie gou populêr word, soos ’n liedjie verwerking – handeling van te verwerk/hersien

Beantwoord die volgende leesbegripsvrae in jou werkboek.
1.Wie was Solomon Linda en watter bekende lied is deur hom geskryf?
2.Vir hoeveel geld het Linda die lied verkoop? Hoeveel geld is sedertdien met die lied verdien?
3.Watter onregverdigheid het met betrekking tot die regte van die lied ontstaan?
4.Hoe is Linda se familie vergoed?
5.Hoe gaan die familie se belange beskerm word?
6.Wat beteken “Mbube” in Afrikaans? Skryf nog twee name neer waaronder die lied bekend staan in ander lande.
7.Watter ooreenkoms is daar tussen die oorspronklike lied en die twee verwerkings?
8.Wat is tragies van die lewe van die oorspronklike komponis?
9.Die doel van ’n teks is belangrik. Wat is die doel van hierdie berig? Gee ’n rede vir jou antwoord.
10.Watter waarde, dink jy, moet hierdie lied vandag vir Suid-Afrikaners hê? Hoekom sê jy so?
Taal in konteks
1Vul wanneer/dan/toe op die regte plekke in:
a)Linda was ’n arm man … hy dood is.
b)Die Linda-dogters moet eers ’n skikking bereik, … kan ’n mens sê regverdigheid seëvier uiteindelik.
c)Linda se dogters sal vergoed word vir al die jare … ’n hulpfonds in hul naam gestig word.
d)Linda se dogters is vergoed vir al die jare … ’n hulpfonds in hul naam gestig is.
e)Almal was bly … die skikking bereik is.
f)Almal sal bly wees … die skikking bereik word.
In ’n neutedop
Die korrekte gebruik van die woorde “wanneer”, “toe” en “dan”Die gebruik van “wanneer”, “toe” of “dan” in ’n sin word bepaal deur die tydsaspek wat aangedui word, byvoorbeeld:
Teenwoordige tydToe sê ek vir hom hy moet sy veters vasmaak.Wanneer hulle kom, moet jy my roep.
Verlede tydLiziwe het geslaap toe die rowers ingebreek het.Wanneer het hulle gekom?
Toekomende tydOns moet die boom afkap wanneer dit winter is.As jy graad 9 slaag, sal jy Afrikaans vlot kan praat.

      Skryf ’n brief van waardering

      As Suid-Afrikaners kan ons elkeen opreg trots wees om die lied “The lion sleeps tonight” as deel van ons inheemse musiekskat te hê. Skryf ’n formele brief (inhoud 140 tot 160 woorde) van waardering aan mnr. Owen Dean omdat die skikking van die saak ten gunste was van die Linda-familie en baie vir Suid-Afrika beteken.

      Bestudeer die formaat en inhoud van die formele brief voordat jy joune skryf.

In ’n neutedop
Mod%201%20pic%208.jpg

       Skryf jou brief volgens die stappe van prosesskryf

      Lees Pitkos aandagtig deur sodat jy prosesskryf deeglik verstaan. Vra jou onderwyser indien jy nie seker is van die stappe nie.

      Pitkos

      Prosesskryf

      Preskryf

       •Kyk na die formaat en register van die betrokke teks.

       •Besluit op die doel, teikengroep en konteks.

       •Hou ’n dinkskrum oor die onderwerp – gebruik ’n kopkaart.

      Beplanning

       •Gebruik die idees waarop jy in die preskryfstadium besluit het en skep ’n raamwerk vir die teks.

       •Identifiseer hoofgedagtes en ondersteunende idees.

       •Rangskik die idees in ’n logiese volgorde.

      Skryf ’n konsep

       •Skryf ’n eerste poging en hou die doel, teikengroep en onderwerp in gedagte.

       •Kies woorde wat pas by die onderwerp.

       •Organiseer jou idees in ’n logiese volgorde.

       •Lees jou eerste probeerslag deur en kry terugvoer van jou onderwyser en klasmaats.

      Hersiening, redigering, proeflees en aanbieding

       •Kyk weer na jou woordkeuse, sin- en paragraafstrukture, spelling en leestekens.
•Kyk na die volgorde en samehang van paragrawe.
•Skakel dubbelsinnigheid, woordoortolligheid en beledigende taal uit.
•Berei ’n finale weergawe voor vir assessering.
•Bied die teks netjies aan.

Formele assessering: Jou onderwyser gaan jou brief van waardering assesseer vir die formele assesseringsprogram.

Aktiwiteit 4: Lees letterkundetekste
In hierdie aktiwiteit gaan jy
•Lees en kyk•’n uittreksel uit ’n jeugroman lees•die kenmerke van ’n prosateks leer•karakter, intrige, ruimte, die agtergrond en die verteller identifiseer•die tema/boodskap van die verhaal verduidelik•kontekstuele vrae beantwoord.

      Lees in In ’n neutedop wat die algemene kenmerke van ’n prosateks (roman, jeugverhaal, kortverhaal) is.

In ’n neutedop
Kenmerke van ’n prosateks
•Agtergrond of konteks: Dit is die gebeure/situasie vooraf wat iets bepaal het.•Intrige: ’n Reeks gebeure of situasies waarop ’n verhaal of drama gebaseer word; storielyn; verhaal verloop.•Karakter: ’n Persoon in ’n toneelstuk/roman/kortverhaal.•Ruimte/milieu: Dit is waar die gebeure afspeel.•Verteller: Wie vertel die verhaal? Is dit ’n eerstepersoonsverteller (ook genoem ek-verteller) of ’n derdepersoonsverteller?

      Prelees: Klasgesprek

vuvu.tif

       •Die jeugroman se titel is Vuvuzela. Waaroor dink jy gaan hierdie verhaal dus?

       •Aan watter groot gebeurtenis van 2010 herinner dit ’n mens?

       •Wat kan jy daarvan onthou?

       •Hoe het jy gevoel op daardie stadium?

      Tydens begeleide lees СКАЧАТЬ