Школа на пути к открытому образованию: опыт освоения тьюторской позиции. Сборник статей

Чтение книги онлайн.

      1. Сопровождать формирование и реализацию индивидуальной образовательной программы.

      2. Организовывать образовательную среду для формирования и реализации индивидуальной образовательной программы.

      3. Разрабатывать методическое обеспечение формирования и реализации индивидуальной образовательной программы.

      Примерные задачи работы тьютора:

      • помочь учащимся определять и формулировать цели своего индивидуального образовательного маршрута;

      • выбирать ресурсы для достижения поставленных целей;

      • планировать и организовывать свою деятельность, основываясь на индивидуальные возможности и особенности;

      • проводить индивидуальные консультации.

      При разработке программы тьюторского сопровождения тьютор должен обеспечить самостоятельный выбор детьми образовательных услуг, тем и направлений творческой, исследовательской и проектной деятельности.

      Тьютор определяет цели и задачи совместной деятельности, оказывает психологическую поддержку, определяет сильные и слабые стороны учащегося, включает его в активную поисковую деятельность по самоопределению. В результате такой совместной деятельности учащийся приобретает следующие возможности:

      • умение ставить цели и определять пути их достижения;

      • решение проблем;

      • поиск и работа с ресурсами различного типа;

      • опыт взаимодействия в коллективе;

      • умение анализировать и корректировать собственную деятельность;

      • опыт строительства индивидуальной образовательной траектории;

      • проектные и исследовательские компетентности.

      Одной из серьезных задач, которая сегодня стоит перед старшеклассниками, является сдача ЕГЭ. Поэтому основной запрос родителей и старшеклассников касается именно помощи в подготовке к этому экзамену. ЕГЭ по обществознанию имеет свои особенности в целях, структуре и содержании, что во многом определяет особенности подготовки к нему учащихся и учителей.

      Новый ФГОС основного общего образования (от 17 декабря 2010 г.) предъявляет к качеству обучения старшеклассников по такой дисциплине как «Обществознание» следующие требования:

      1) формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации;

      2) понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития;

      3) приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных СКАЧАТЬ