Управление образовательным учреждением. Р. Р. Байтасов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ переход от социализации к личностному развитию;

      – средств образования: переход от наук как основы содержания образования к культуре в целом.

      2.3. Место и роль образования в системе отраслей экономики. Принципы и основные направления государственной политики Республики Беларусь в сфере образования. Структура национальной системы образования. Уровни образования

      Образование – крупнейшая отрасль непроизводственной сферы народнохозяйственного комплекса, представляющая собой систему организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

      Образование, в отличие от других отраслей экономики, является наиболее специфичной отраслью. Главная особенность образования в том, что основной целью работы учебных заведений является выполнение социального заказа (подготовка квалифицированных кадров), а получение доходов от внебюджетной деятельности выступает вспомогательной функцией, позволяющей им в рыночных условиях обеспечить нормальное осуществление своих первоочередных, образовательных задач.

      Основным типом организаций, осуществляющих образовательную деятельность, является учреждение. Оно считается образовательным при условии осуществления им образовательного процесса, т.е. реализации одной или нескольких образовательных программ и (или) обеспечения содержания и воспитания обучающихся, воспитанников.

      К учреждениям образования относятся (ст. 19 Кодекса РБ об образовании [6]):

      1. учреждения дошкольного образования;

      2. учреждения общего среднего образования;

      3. учреждения профессионально-технического образования;

      4. учреждения среднего специального образования;

      5. учреждения высшего образования;

      6. учреждения специального образования;

      7. учреждения дополнительного образования детей и молодежи;

      8. учреждения дополнительного образования взрослых;

      9. воспитательно-оздоровительные учреждения образования;

      10. социально-педагогические учреждения;

      11. специальные учебно-воспитательные учреждения;

      12. специальные лечебно-воспитательные учреждения.

      Образовательная деятельность учреждений образования лицензируется в соответствии с законодательством Республики Беларусь о лицензировании.

      Учреждения образования могут иметь опытные участки и станции, учебно-опытные участки (хозяйства), производственные (учебно-производственные) мастерские и комбинаты, полигоны, другие учебно-производственные объекты, клинические базы, научные и другие подразделения, обеспечивающие реализацию задач учреждения образования, положения о которых утверждаются в порядке, устанавливаемом Правительством Республики Беларусь.

      Деятельность учреждений образования регулируется положениями СКАЧАТЬ