Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати. Коллектив авторов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ с этой роли учение, игру и другие виды деятельности. В общении формируются важнейшие психические новообразования, характерные для данного возраста. Стремление подростка к самоутверждению в среде сверстников нередко приводит к повышенной конформности в отношении к нормам и ценностям группы. Это делает данный возрастной этап особенно уязвимым в плане развития негативных личностных свойств и вредных привычек под воздействием сверстников.

      С точки зрения развития одаренности важно то, что данный возраст характеризуется бурным развитием познавательных процессов. Активно развивается абстрактное, теоретическое мышление, формируется и бурно прогрессирует способность к гипотетико-дедуктивным суждениям, появляется способность к сложным умозаключениям, не связанным с конкретными представлениями. Интенсивное формирование мышления приводит к развитию рефлексии, что, в свою очередь, содействует развитию самосознания. Вместе с тем в этот период усиливаются индивидуальные различия в этих процессах.

      Подростковый возраст – начало нового периода в развитии личности, не случайно именуемого «переходным». Его главная ценность в том, что без полноценного проживания этого периода многие качества личности, индивидуальные особенности оказываются либо не развиты, либо развиты не в полной мере. Коррекция этого в дальнейшем может быть сопряжена с большими трудностями.

      У подростков, как свидетельствуют специальные исследования, ярко выражено эмоциональное отношение к учебным предметам. Почти все они считают себя очень способными к освоению большинства из них, причем основным критерием служит не реальная успешность их, а субъективное отношение к ним. Поэтому важно, чтобы учебные занятия сопровождались положительными эмоциональными переживаниями.

Секреты психологии

      Гениальная натура может сгореть, не воплотив в мире ничего ценного. Талант обычно создает ценности и оценивается. В таланте есть умеренность и размеренность. В гениальности – всегда безмерность. Природа гениальности всегда революционна. Талант действует в середине культуры с ее «науками и искусствами». Гениальность действует в концах и началах и не знает граней. Талант есть послушание. Гениальность – дерзновение. Талант от «мира сего». Гениальность от «мира иного».

Николай Бердяев

      Основными признаками одаренности, проявляющейся в подростковый период, считаются: повышенная восприимчивость к учению; более быстрый темп продвижения и более выраженные творческие проявления. Исследования Н. С. Лейтеса показали, что с годами не только возрастают умственные возможности, но и происходит ограничение, вытеснение более ранних свойств, становление новых. «Формирование и обогащение психики ребенка, – отмечает Н. С. Лейтес, – идет в таком темпе и с такой интенсивностью, которые будут уже недоступны в более зрелые годы». В этом отношении все дети одаренные, и более того, это позволяет утверждать, что дети одареннее взрослых.

      При СКАЧАТЬ