Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати. Коллектив авторов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ обучении креативность скорее будет препятствовать, чем содействовать учебной успешности. А ее ценность для достижения жизненного успеха оказалась еще более сомнительной, чем ценность высокого коэффициента интеллекта. Параллельно, преимущественно в лоне педагогики, сформировалось другое представление, согласно которому абстракции вроде интеллекта и креативности должны уступить пальму первенства уровню обученности индивида. Глубокие разносторонние знания – уже достижение, именно они способны стать базой для дальнейших жизненных успехов, а потому именно их следует рассматривать как предвестников будущих выдающихся достижений.

      Сейчас уже ни для кого не секрет, что все эти утверждения можно признать верными лишь частично. Всем известно, сколь важны для победителя в жизненной гонке за успехом и высокий абстрактный интеллект, и развитая креативность. Все знают, какую ответственную роль в достижении жизненных высот играют глубокие и разносторонние знания. Но психологические изыскания конца XX века убедительно свидетельствуют о том, что успех в жизни определяется не этим, он в большей мере зависит совсем от других личностных особенностей.

      Конец ознакомительного фрагмента.

      Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

      Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

      Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

      Сноски

      1

      Например, к ресурсу http://www.calorizator.ru/product.

      2

      См. предыдущие тома проекта «Развитие личности ребенка».

      3

      Здесь и далее самоописания цитируются по: Шеффер Д. Дети и подростки: психология развития. – СПб.: Питер, 2003. – 976 с.

      4

      Приводится по: Алексеева Е. А., Выбойщик И. В., Паршукова Л. П. Акцентуации характера: учеб. пособие. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2002. – С. 46–48.

      5

      Более обстоятельную информацию об акцентуациях вы найдете в классических трудах А. Е. Личко. См., например: Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – СПб.: Речь, 2013. – 256 с.

      6

      Здесь и далее в скобках указаны названия, принятые в других классификациях типов акцентуаций, в частности в упомянутой ранее классификации А. Е. Личко.

      7

      Невротическая депрессия (депрессивный невроз) – это психогенное невротическое заболевание, которое характеризуется длительным подавленным настроением, заторможенностью, гиподинамией, нарушениями сна и др.

СКАЧАТЬ