Психология. Книга 2. Психология образования. Р. С. Немов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ В. Г. Возрастная психология: Учебное пособие. – Иркутск, 1989. (Теория психического развития ребенка: 32–50.)

      Берне Р. В. Развитие Я-концепции и воспитание. – М., 1986. (Формирование и развитие Я-концепции: 67–95.)

      Валлон А. Психическое развитие ребенка. – М., 1967. (Ребенок и взрослый: 19–24. Факторы психического развития ребенка: 38–48. Деятельность ребенка и его развитие: 49–58 Игра и развитие ребенка: 58–64. Развитие эмоций: 116–125. Развитие движений: 125–151. Развитие мышления и речи: 151–179.)

      Выготский Л. С. Педагогическая психология. – М., 1991. (Биогенетический закон: 100–102. Психологическое значение игры: 123–128. К вопросу о периодизации детского развития: 245–249. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте: 374–410.)

      Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. – М., 1984. – Т. 4. (Проблема возраста: 244–269.)

      Гальперин П. Я., Запорожец А. В., Карпова С. Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. – М., 1978. (Условия и движущие силы психического развития ребенка: 10–16 Возрастные периоды психического развития ребенка: 17–20 Особенности различных видов детской деятельности и их роль в психическом развитии ребенка: 20–37 Специфика психического развития в онтогенезе (к истории вопроса): 51–92.)

      Исследование развития познавательной деятельности. – М., 1971. (О познавательном развитии: 25–99. Построение понятий у детей: 172–192, 208–223.)

      История зарубежной психологии. 30–60-е годы XX века. Тексты. – М., 1986. (Теория Пиаже: 232–292.)

      Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. – М., 1983. – Т. 1. (К теории развития психики ребенка: 281–302.)

      Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. – М., 1981. (Принципы психологического развития ребенка и проблема умственной недостаточности: 538–557.)

      Обухова Л. Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. – М., 1981. (Основы теории Ж. Пиаже: 9–25. Учение Ж. Пиаже об эгоцентрической позиции ребенка: 34–42. От действия к мысли (в учении Ж/ Пиаже): 42–53. Факторы интеллектуального развития ребенка: 53–56. Стадии интеллектуального развития ребенка (по Ж. Пиаже): 56–64. Сенсомоторный период развития (по Пиаже): 64–76 Становление внутреннего плана интеллектуальной деятельности (по Пиаже): 76–85. Анализ концепции Ж. Пиаже: 134–190.)

      Пиаже Жан. Избранные психологические труды. Психология интеллекта. Генезис числа у ребенка. Логика и психология. – М., 1969. (Социальные факторы интеллектуального развития: 210–221.) Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект. – М, 1987. (Роль игры в развитии личности ребенка: 140–183.)

      Проскура Е. Ф. Развитие познавательных способностей дошкольника. – Киев, 1985. (Обучение и умственное развитие ребенка: 9–20.)

      Психология и педагогика игры дошкольника (материалы симпозиума). – М., 1966. (Игра и развитие ребенка (А. В.Запорожец): 5–10. Основные вопросы теории детской игры (Д. Б. Эльконин): 11–37.)

      Развитие личности ребенка. – М., 1987. (Язык и общение детей: 74–98 Когнитивное развитие: 99–130. Интеллект и достижения детей: 131–150.)

      Развитие общения дошкольников со сверстниками. – М., 1989. (Роль и функции общения со сверстниками в психическом развитии СКАЧАТЬ