Введение в смысловую педагогику. К. М. Арынгазин

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ Арынгазин К. М. Дидактические принципы и методы обучения теоретической физики // Вестник высшей школы Казахстана. – 1998. – 4. – С. 157—162.

      81. Низамов Р. А. Дидактические основы активизации учебной деятельности студентов. – Казань, 1975.

      82. Никандров Н. Д. Организационные формы и методы обучения в высшей школе // Проблемы педагогики высшей школы. Л., 1972.

      83. Никандров Н. Д. Некоторые проблемы дидактики высшей школы в зарубежных странах М.: Издательство «Знание», 1972. – 60с.

      84. Оконь В. Введение в общую дидактику. – М., ВШ., 1990. – С. 11.

      85. Песталоцци И. Г. Избр. пед. соч.: В 2-х т. – М., 1981.

      86. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М., 1982.

      87. Петровский А. В. Вопросы истории и теории психологии // Избр. труды. – М., 1984.

      88. Платов В. Я. Деловые игры: Разработка, организация, проведение. – М., 1991.

      89. Платонов К. К. Задачи и принципы психодиагностики // Структура и развития личности. – М.: Наука, 1986.

      90. Подласый И. П. Педагогика. – М., 1996.

      91. Поташник М. М., Лазарев В. С. Управление развитием школы. – М., 1995.

      92. Рубинштейн С. Л. Принципы самодеятельности (к философским основам современной педагогики) // Общие основы психологии. – М.: Педагогика, 1980. – С. 624.

      93. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. – М., 1976.

      94. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. – М., 1957.

      95. Рубинштейн С. Л. Проблемы сознания и деятельности в истории советской психологии. – М., 1959.

      96. Саранцев Г. И. Методика преподавания, предмет, проблематика, связь с педагогикой // Педагогика. – 1997. – 3.

      97. Сингалевич С. П. Вопросы методики вузовской работы. – М., 1934.

      98. Скаткин М. Н. Совершенствование обучения. – М., 1971.

      99. Скаткин М. Н. Активизация познавательной деятельности учащихся в обучении // Материалы к научной конференции по дидактике. – М., 1973.

      100. Смирнов В. И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. – М., 1999.

      101. Сторер Н. Отношения между научными дисциплинами. Научная деятельность, структура и институты. – М., 1980. – С. 57.

      102. Сухомлинский В. А. О воспитании. – М., 1973.

      103. Сухомлинский В. А. Рождение гражданина. – М., 1971.

      104. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. – М., 1975.

      105. Талызина Н. Ф. Теоретические проблемы программированного обучения. – М., 1969.

      106. Талызина Н. Ф. Психологические основы управления усвоением знаний // Автореф. дисс. докт. – М., 1969. – 48 с.

      107. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. – М.: МГУ, 1984.

      108. Талызина Н. Ф. Деятельностный подход к учению и программированному обучению // Психологические основы программированного обучения. – М., 1984.

      109. Тихомиров О. К. Структура мыслительной деятельности человека. – М., 1969.

      110. Тихомиров О. К. Психология мышления. – М., 1984.

      111. Тихомиров О. К., Клочко В. Е. Эмоциональная регуляция мыслительной деятельности // Вопросы СКАЧАТЬ