Риторический практикум журналиста. Учебное пособие. Т. В. Матвеева

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ в своих представлениях об истинной русской вере, не отступился, стал лидером непримиримого раскола, никакой управы на него не было; сгорел, но не сдался. Все эти характеристики сводятся автором к понятию «убеждённость» (в двух сильных позициях текста – конце введения и абсолютном конце текста графически выделены слова убеждённость и убеждён).

      • Логический тезис текста: Аввакум преподал нам урок убеждённости (другие возможные редакции тезиса: Жизнь протопопа Аввакума – урок убеждённости; Аввакум – это олицетворение убеждённости в своей точке зрения).

      • Выявленный список характеризующих тему положений показывает их единство и смысловую целостность характеризации (на основе топа «свойство»). Развитие темы осуществляется на топах «время», «место» и «обстоятельства». Каждый абзац основной части включает в себя описание обстоятельств, в которые поставлен герой на одном из основных этапов жизни: в ранней молодости, зрелом возрасте и перед кончиной. Представление обстоятельств сопровождается указанием на место событий: родное село, Юрьевец (первый этап), Москва и сибирская ссылка (второй), возвращение в Москву, а затем и новые ссылки и тюрьмы, вплоть до Пустозерска (третий). При этом образ мыслей, жизненная позиция, поведение (т. е. свойства) Аввакума не меняются в зависимости от обстоятельств. Таким образом, в тексте использована фактологическая аргументация «от обстоятельств», базирующаяся на топах «время» и «место». Открытой логической формулировки аргументов нет, фактологическая множественна и однотипна, что ведёт к накоплению информации для обоснования тезиса.

      • В свёрнутом виде содержание текста можно представить так: Протопоп Аввакум преподал нам урок убеждённости [тезис], так как всю свою жизнь в самых тяжёлых обстоятельствах поступками доказывал верность своей идее [аргумент].

      • Разные варианты свёртывания текста здесь неизбежны, поскольку в нём нет открытого логического представления аргумента, читатель вынужден сам делать логический вывод, подтверждающий тезис, на основе многочисленных аргументов-фактов.

      № 14. Выделите тезисные и аргументативные фрагменты текста. Какие фрагменты текста можно назвать изложением в риторическом смысле этого понятия (представлением темы, описанием положения дел в связи с темой)?

      Может ли изложение вплетаться в аргументацию? Перестройте текст, разместив изложение перед аргументацией (т. е. сделав его экспозицией убеждения). К каким смысловым сдвигам привели эти изменения?

      Текст 5

Потерянная буква(Филологическая трагедия)

      В русском алфавите – азбуке, состоящей из 33 букв, последние 85 лет прочно утвердилась народившаяся 220 лет назад, 18 ноября 1783 года, под рукой кн. Е. Р. Дашковой литера-буква «ё». Научное обоснование её необходимости в системе графики русского языка сделано рядом выдающихся лингвистов: Ушаковым, Щербой, Ожеговым, Реформатским и другими. Попытки ныне обосновать факультативность СКАЧАТЬ