Интегративный подход при подготовке будущих учителей начальных классов к творческой педагогической деятельности в предметной области «Технология». Э. М. Галямова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ данных авторов является достижение оптимального развития ручных умений каждого учащегося, которое сопровождается развитием различных сторон психики. Программа направлена на:

      • побуждение учащихся к самостоятельному восприятию учебного задания: детям не разъясняется алгоритм всей работы, а предлагается изучить особенности нового технологического приема и рассмотреть вариант готовой поделки, выполненной с использованием этого приема;

      • создание ситуаций, в которых становится возможным самостоятельное открытие ребенком нового для него технологического приема. Каждая технология несет в себе аспекты субъективной новизны для ребенка. Конечно, учитель может просто показать или объяснить, как выполнить то или иное действие. Но можно поступить иначе – представить результат этого действия в виде проблемы, которую надо решить;

      • поиск взаимозаменяемых материалов и инструментов, который позволяет глубже разобраться в свойствах материалов, поскольку они должны быть сравнимы с предлагаемым вариантом по физическим характеристикам: мягкость, прочность, гибкость; по форме; по объему; по фактуре;

      • самостоятельное творческое использование изученного приема. В учебниках по программе Н. А. Цирулик и Т. Н. Просняковой дано большое количество разнообразных заданий, в которых детям предоставляется возможность самостоятельного выбора объекта для использования заданной технологии.

      Отдельно следует отметить Т. Н. Проснякову, которая является идейным вдохновителем «Страны Мастеров» в интернет-пространстве и проводит мастер-классы для учителей по предмету технология.

      Программы авторов Н. А. Цирулик, Т. Н. Просняковой нашли большой отклик среди учителей-«занковцев» и преподающих по традиционной программе, но, не смотря на это, некоторые учителя отмечают, что начиная со второго класса учащиеся с трудом выполняют предложенные в учебнике изделия. В связи с этим многие преподаватели переходят к другим, зачастую даже менее интересным, но легким программам.

      На помощь учителям, не справляющимся с системой

      Л. В. Занкова по трудовому обучению, пришла программа Н. М. Конышевой «Методика трудового обучения младших школьников: основы дизайнообразования», насыщенная интересным практическим и дидактическим материалом [17].

      Учебники Н. М. Конышевой по технологии для начальной школы выходят в составе комплекта «Гармония», созданного в 2000 г. под научным руководством Н. Б. Истоминой. Основная концепция программы Н. М. Конышевой – не механический труд ради упражнения рук, не изготовление отдельных занимательных и эффективных поделок, а формирование высокого интеллекта и духовности через мастерство.

      Новая концепция дисциплины «технология» заключается в том, что курс выводится из узких рамок ремесленно-технологической подготовки и ранней профориентации и приобщается к целостной системе общего образования.

      Автором СКАЧАТЬ